Mulyati's Blog

2012-01-20T23:56:00.001+07:00

OUTING CLASS PEMBERDAYAAN MGMP MATEMATIKA SMP KOTA SURAKARTA

P4TK Matematika Yogyakarta dan Pantai Depok, Bantul

Rabu, 18 Januari 2012

2012-01-14T09:27:00.004+07:00

Oleh-oleh (basi) dari HongKong

Makalah ini sebenarnya salah satu oleh-oleh saya (yang sudah basi) dari Konferensi International The Second East Asean International Conference of Teacher Education Research di The HongKong Institute of Education tanggal 15-17 Desember 2010. Tapi karena berbagai keseibukan (alasan buat ngeles...) tapi baru sekarang sempat upload. Materi ini merupakan hasil penelitian Bank Dunia tentang pembelajaran matematika dan guru-guru matematika di Indonesia. Dipresentasikan oleh Ibu Mae Chu Chang (Baju Biru) yang merupakan Perwakilan Bank Dunia pada konferensi tersebut. Meski sudah basi saya yakin hasil hasil penelitian ini sangat bermanfaat untuk merefleksi diri kita (sebagai guru matematika) maupun untuk refleksi berbagai pihak yang peduli terhadap pendidikan matematika khususnya dan pendidikan di negeri kita secara umum.

Bagi yang berminat mengunduh silahkan klik foto di samping.
SEMOGA BERMANFAAT.

2012-01-14T09:04:00.005+07:00

SEMINAR NASIONAL

MENINGKATKAN PERAN STRATEGIS GURU UNTUK MEMBANGUN KARAKTER BANGSA

Rabu, 4 Januari 2011 saya berkesempatan mendapat amanah untuk menjadi notulis mendampingi moderator Prof Dr. H. Furqon Hidayatullah, M. Pd. (Guru Besar/Dekan FKIP UNS) dalam Seminar Nasional Komplek Balaikota Solo. Seminar tersebut dihadiri 1035 peserta dari berbagai kalangan, dari guru, Kepala Sekolah, Pengawas, dari jenjang TK -SMK dan pejabat terkait.

Hadir sebagai pembicara dalam seminar tersebut adalah:

1. H. Marzuki Alie, SE, MM (Ketua DPR RI)

Peran DPR dalam Meningkatkan Peran Strategis Guru untuk Membangun Karkter Bangsa

2. Dr. H. Sulistyo, M.Pd. (Ketua Umum PB. PGRI)

Peran PGRI dalam Meningkatkan Peranstrategis Guru untuk Membangun Karakter Banagsa Walikota Solo yang sedianya menjadi pembicara ketiga batal hadir karena ada lawatan ke Malaysia.

Bagi yang berminat mencermati makalah ketua PB PGRI silahkan klik link yang aktif.

2011-12-17T21:43:00.001+07:00

SEMINAR NASIONAL DAN KOMPETISI MATEMATIKA 2011

MGMP Matematika SMP Solo - P4TK Matematika Yogyakarta

di SMP 9 Solo, 16 November 2011

2011-12-09T00:18:00.003+07:00

Diklat In Service Learning II LPPKS Surakarta

KSPH Solo, 3 - 4 November 2011

DILEMA PEREMPUAN:

Tuntutan kewajiban di saat anak terbaring di RS.

(Teringat kembali Novel kenangan dari Bunda Anny Djati W)

LOMBA KREASI DAN INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN GURU SMP TINGKAT NASIONAL 2011

2011-09-07T11:37:00.009+07:00

Deadline: 30 September 2011

Tema:

Media pembelajaran untuk menciptakn proses pembelajaran yang efektif , efisien dan mengembangkan karakter peserta didik.

LINGKUP LOMBA

Karya (Media) yang dilombakan merupakan hasil kreasi atau inovasi media pembelajaran atau hasil penelitian, termasuk penelitian tindakan kelas dan lesson study yang melibatkan pengembangan/penciptaan, inovasi, dan pemanfaatan media pembelajaran baik media sederhana atau multimedia untuk pembelajaran mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, IPS, dan PKn. Media Pembelajaran tersebut telah digunakan dalam proses pembelajaran dan secara empiris telah memfasilitasi pembelajaran yang efektif, efisien, interaktif, menyenangkan, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta mengembangkan karakter.

KERANGKA KARYA KREASI DAN INOVASI MEDIA

1. Bagian Awal: halaman judul, halaman pengesahan, surat pernyataan keaslian hasil karya, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar lampiran, dan abstrak

2. Bagian Inti:

a. Pendahuluan: latar belakang dan tujuan kreasi dan inovasi media

b. Kajian pustaka: kajian teori yang relevan termasuk hasil penelitian sebelumnya, deskripsi rinci media, dan keefektian media dalam meningkatkan mutu pembelajaran

c. Metode

1). Melalui penelitian: jenis, waktu dan tempat, subyek, prosedur penelitian, teknik dan instrumen pengumpulan data, dan teknik analisis data (kualitatif dan/kualitatif)

2). Bukan melalui penelitian: langkah-langkah pengembangan, deskripsi penggunaan media, data, teknik dan isntrumen pengumpulan data, teknik analisis data

d. Hasil penelitian dan pembahasan (penyajian data dan analisis hasil penelitian dan pembahasan)

e. Kesimpulan dan saran

3. Bagian akhir: daftar pustaka, lampiran foto media (benda) atau software yang dikembangkan dan data penunjang lain, lampiran biodata peserta

KETENTUAN LAIN

1. Lomba dapat diikuti perorangan atau kelompok guru negeri/swasta seluruh

Indonesia

2. Karya lomba berupa hasil penelitian, PTK, dan lesson study 2 tahun terakhir (2010 dan 2011)

3. Peserta lomba hanya mengirimkan 1 naskah sesuai bidang tugasnya

4. Diketik 2 spasi dengan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Laporan pada mapel Bahasa Inggris ditulis dalam bentuk bahasa Inggris

5. Panjang karya maksimal 20 hal kertas A4 (Time New Roman 12) tidak termasuk bagian awal dan lampiran

6. Naskah lomba dijilid dan diberi sampul hijau muda (IPA), hijau tua (IPS), biru muda (Bahasa Inggris), biru tua (Bahasa Indonesia), abu-abu (PKn) dan kunng (Matematika)

7. Peserta mengirimkan karyanya ke:

Penitia Lomba Kreasi dan Inovasi Media Pembelajaran Kementrian Pendidikan Nasional

Direktorat Pendidikan Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama

Gedung E. Lantai 16 Kemendiknas

Jl. Jenderal Sudirman, Jakarta Selatan

Telp 021-57900083, 5725685, 57900342

8. Karya (naskah) dapat diterima oleh panitia sejak 1 September 2011 dan selambat-lambatnya 30 September 2011

PENILAIAN

Penilaian babak I (naskah/laporan karya ilmiah): 50 %

Penilain babak II ( presentasi dan wawancara): 50 %

JADWAL

Penerimaan karya: 1 – 30 September 2011
Penilaian Babak I : 10 – 14 Oktober 2011
Pengumuman kontestan yang lolos babak II (melalui surat): 24 – 28 Oktober 2011
Penilaian babak II: 15 – 19 November 2011

PENGHARGAAN

Pemenang mendapat hadiah uang dan piagam dari Kementrian Pendidikan Nasional. Pajak ditanggung Pemenang

Biaya transport dan akomodasi selama lomba berlangsung ditanggung panitia

Info selengkapnya klik link judul di atas.

Behind the Scene

2011-08-28T07:03:00.006+07:00

SYUTING BEST PRACTICE PEMBELAJARAN MATEMATIKA

oleh Direktorat Pembinaan SMP Kementrian Pendidikan Nasional RI
di SMP N 25 Surakarta
25-26 Juli 2011

Lomba Penulisan Best Practise 2011

2011-08-12T12:26:00.003+07:00

LOMBA PENULISAN PENGALAMAN TERBAIK (BEST PRACTICE) GURU 2011

Guna meningkatkan kemauan guru dalam mempublikasikan pengalaman terbaiknya, maka Kementrian Pendidikan Nasional melalui Subdit Program dan Evaluasi Direktorat PPTK Pendidikan Menengah Ditjen Pendidikan Menengah mengadakan kegiatan penulisan Best Practice Guru. Tulisan Pengalaman Terbaik (Best Practice) guru adalah tulisan yang dibuat guru yang berisi laporan uraian pengalaman nyata guru dalam memecahkan berbagali masalah pelaksanaan pombelajaran dan/atau masalah pengelolaan yang ada di kelas (bagi guru) atau di satuan pendidikan (bagi kepala sekolah).

Kerangka Penulisan

Best Practice guru diketik dengan menggunakan huruf Times New Roman ukuran 12, spasi 1,5, di atas kertas ukuran A4 70 gr, tidak bolak-balik. Jumlah halaman minimal 12 dan maksimal 50 (tidak termasuk bab awal dan lampiran)
Jarak pengetikan bagian atas 3,0 cm dan bawah 2,5 cm, bagian tepi kiri 3,0cm dan kanan 2,5 cm.
Naskah dibendel rapi dengan menggunakan sampul berwarna biru muda.
Kerangka isi penulisan diatur (dalam link terkait)

Penulisan Best Practice

Peserta kegiatan ini adalah guru atau kepala sekolah dari jenjang SMA/SMK/ SMLB.
Penulisan laporan Best Practice dilakukan perseorangan.
Kelengkapan yang harus dikirim kepada panitia:

Laporan tertulis sebanyak 2 (dua) eksemplar.
Naskah sajian (print-out) presentasi yang berupa tayangan PowerPoint, dengan jumlah slide sekitar 10 – 20 buah, untuk presentasi yang akan dilakukan selama 15 menit.
CD yang berisi laporan lengkap dalam format Microsoft Word, dan juga berisi naskah presentasi dalam Format Microsoft PowerPoint.

Penilaian
Penilaian dilakukan dalam dua tahap. Tahap pertama dilakukan penilaian administratif dan substansi tulisan. Peserta yang lolos tahap seleksi ini diundang melakukan presentasi di Jakarta. Tahap kedua dilakukan penilaian berdasarkan substansi tulisan, orisinalitas dan hasil presentasi.

Penghargaan
Penulis dan penyaji terbaik pada kegiatan Pengalaman Terbaik (Best Practice) akan memperoleh hadiah yang berupa uang pembinaan, sertifikat tingkat nasional dan penghargaan lainnya.
Pengiriman Laporan Best Practice
Laporan yang telah selesai (dan telah mendapat pengesahan) beserta CD dikirim ke panitia paling lambat 31 Agustus 2011.

PANITIA PENULISAN BEST PRACTICE
Subdit Program dan Evaluasi
Direktorat PPTK Pendidikan Menengah Ditjen Pendidikan Menengah
Kemendiknas Gedung D Lantai 12, Jalan Jenderal Sudirman,
Pintu 1 Senayan. Jakarta 10270 Teip. 021-57974108 (jam kerja)

Info lengkap klik link berikut:

Lomba PENULISAN BEST PRACTICE

2011-08-05T05:45:00.006+07:00

DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH In-1

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Surakarta

Kusuma Sahid Solo, 21-26 Juli 2011

2011-07-29T22:05:00.003+07:00

PENDAMPINGAN EDS

OLEH PENGAWAS DAN LPMP JATENG
Solo, 7 - 8 Juli 2011

Apresiasi dari PGRI

2011-07-28T22:14:00.002+07:00

Apresiasi Luar Biasa dari KS yang Luar Biasa

2011-07-13T21:49:00.004+07:00

Sekecil apapun kontribusi warga sekolah selalu mendapat apresiasi:

Hal yang layak diteladani Kepala Sekolah di manapun berada.

Refleksi 2011 (2)

2011-07-01T12:37:00.003+07:00

MENDAPAT KESEMPATAN

DIUNDANG PADA RAKOR TERPADU LPMP JATENG 2011

Selasa, 24 Mei 2011

Refleksi 2011 (1)

2011-07-01T00:04:00.004+07:00

MENDAPAT KESEMPATAN
BERTEMU WALIKOTA SOLO Ir. H. JOKO WIDODO
Pada Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2011

Best Practise Pembelajaran

2011-06-30T23:42:00.004+07:00

VERIFIKASI BEST PRACTISE PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Oleh Direktorat Pembinaan SMP Kementrian Pendidikan Nasional RI

di SMP Negeri 25 Surakarta
16 April 2011

Lomba Guru Jateng 2011 (2)

2011-06-05T00:12:00.001+07:00

LOMBA KARYA ILMIAH INOVATIF PEMBELAJARAN

GURU TK, SD, DAN SMP PROVINSI JAWA TENGAH

TAHUN 2011

2011-06-04T22:23:00.002+07:00

Lomba Multimedia Pembelajaran Interaktif, Blog Guru dan Blog SekolahProvinsi Jawa Tengah 2011

Balai Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan (BPTIKP) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah pada tahun 2011 akan mengadakan Panduan Lomba Multimedia Pembelajaran Interaktif, Blog Guru dan Blog Sekolah.

Sasaran Lomba ini terdiri atas adalah :

Sasaran Lomba Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) adalah guru-guru tingkat SD dan MI, SMP dan MTs, serta SMA, MA dan SMK baik Negeri dan Swasta se-Provinsi Jawa Tengah.
Sasaran Lomba Blog Guru adalah guru-guru tingkat SD dan MI, SMP dan MTs, serta SMA, MA dan SMK baik Negeri dan Swasta se-Provinsi Jawa Tengah.
Sasaran Lomba Blog Sekolah adalah SD dan MI, SMP dan MTs, serta SMA, MA dan SMK baik Negeri dan Swasta se-Provinsi Jawa Tengah.

Untuk keterangan lebih lanjut silahkan menghubungi :

SEKRETARIAT PANITIA LOMBA
Panitia Lomba Blog Tahun 2011 BPTIKP

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

Jl. Prof Dr. Hamka No. 15 Ngaliyan,

Semarang

Telepon /Fax : 024 760222
Website : http://tik.pdkjateng.go.id
Email : bptikp@yahoo.com
M. Sigid Hariadi, ST / +6281805872138
Email : msigidhrd@yahoo.co.id

Informasi secara lengkap di sini.

Lomba Guru LIPI 2011

2011-06-04T21:48:00.004+07:00

Lomba Kreativitas Ilmiah Guru (LKIG) Ke-19 Tahun 2011

Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) bekerjasama dengan AJB Bumiputera 1912 akan menyelenggarakan Lomba Kreativitas Ilmiah Guru (LKIG) Ke-19 Tahun 2011. LKIG adalah ajang lomba kreativitas bagi guru dalam upaya pengembangan proses pembelajaran guna mempermudah pemahaman ilmu pengetahuan bagi para peserta didik.

TINGKAT DAN BIDANG LOMBA
* Guru SD/sederajat: umum (salah satu pelajaran)
* Guru SMP/sederajat dan SMA/sederajat: 2 Bidang yaitu Bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Kemanusiaan(IPSK) dan Bidang Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Teknologi (MIPATEK)

RANGKAIAN KEGIATAN
18 Agustus 2011 : Registrasi Peserta
19 Agustus 2011 : Presentasi Finalis
20 Agustus 2011 : Audiensi dan Malam Penganugerahan Pemenang
21 Agustus 2011 : Kepulangan Peserta

HADIAH
Piala dan Piagam Penghargaan dari LIPI dan Uang Tunai dari AJB Bumiputera 1912
Hadiah I : Rp 12.000.000,-
Hadiah II : Rp 10.000.000,-
Hadiah III : Rp 8.000.000,-

PERSYARATAN
1. Peserta adalah guru yang mengajar pada lembaga pendidikan formal.
2. Belum pernah menjadi pemenang LKIG dalam kurun waktu dua tahun terakhir.
3. Sistematika Penulisan : Abstrak, Pendahuluan, Metodologi, Isi/Pembahasan, Kesimpulan dan Daftar Pustaka.
4. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, diketik HVS A4, berjarak 1½ spasi dengan jenis huruf Arial ukuran 11.
5. Karya ilmiah harus asli (bukan jiplakan/plagiat) dan belum pernah/sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis tingkat nasional.
6. Jumlah halaman karya ilmiah maksimal 25 halaman (termasuk sketsa/gambar/foto).
7. Melampirkan rekomendasi Kepala Sekolah dan Daftar Riwayat Hidup serta mencantumkan alamat dan nomor telepon/fax kantor/rumah/HP yang mudah dihubungi.
8. Karya ilmiah sebanyak 4 eksemplar (1 asli, 3 fotokopi) dan softcopy (CD) diterima panitia paling lambat tanggal 13 Agustus 2011.
9. Pada pojok kiri atas sampul ditulis tingkat dan bidang lomba yang diikuti.
10. Warna sampul karya ilmiah : SD (merah), SMP Bidang IPSK (kuning), SMP Bidang MIPATEK (biru), SMA Bidang IPSK (hijau), SMA Bidang MIPATEK (oranye).
11. Karya ilmiah dan alat peraga yang diperlombakan menjadi milik panitia.
12. Keputusan Dewan Juri tidak dapat diganggu gugat.

Informasi lebih lanjut:
Panitia LKIG ke-19 2011
Biro Kerjasama dan Pemasyarakatan IPTEK LIPI
Sasana Widya Sarwono Lt.V
Jl. Jend Gatot Subroto 10
Jakarta Selatan 12710
Telepon 021-52920839/021-5225711 Psw.273,274, dan 276
Fax. 021-52920839/021-5251834

http://www.lipi.go.id

2011-03-04T22:24:00.008+07:00

KEJUTAN TERINDAH ANAK DIDIKKU (3, 4, 5)

Tiga kali berturut-turut pada akhir bulan Pebruari saya mendapat kejutan indah dari anak didikku. Sebagai bentuk apresiasi saya terhadap perhatian mereka pada kesempatan ini saya upload foto-foto mereka.

2011-03-04T22:17:00.010+07:00

BERBAGI PENGALAMAN TENTANG PTK

Kegiatan MGMP BERMUTU Sanggar 10 Wonogiri

Berikut ini adalah materi yang saya sampaikan dalam rangka berbagi pengalaman tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di sanggar 10 Wonogiri, yaitu Menyusun Penelitian Tindakan Kelas

dalam Pembelajaran Matematika

Bagian 1

Bagian 2

2010-12-31T20:43:00.003+07:00

THE 2nd EAST ASIAN INTERNATIONAL CONFERENCE

ON TEACHER EDUCATION RESEARCH

Teacher Education for the Future: International Perspectives

at the Hong Kong Institute of Education

Hong Kong, 15 - 17 December 2010

2010-12-02T20:37:00.002+07:00

LOMBA KREASI DAN INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN SMP

TINGKAT NASIONAL TAHUN 2010

Hotel Royal Safari Garden -Cisarua

22 - 26 November 2010

PESERTA LOMBA CD INTERAKTIF JATENG 2010

2010-10-30T22:22:00.001+07:00

DAFTAR PESERTA YANG TERPANGGIL UNTUK SELEKSI

LOMBA GURU BERPRESTASI

DI BIDANG PEMBELAJARAN MANDIRI

BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK SISWA

JENJANG TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, DAN SMK/MAK

TAHUN 2010

Bagi Bapak/Ibu yang merasa mengirimkan naskah lomba CD Interaktif 2010 yang diselenggarakan LPMP Jateng, bisa melihat daftar peserta yang terpanggil untuk mengikuti seleksi tahap final pada tanggal 3 -4 November 2010 pada link ini.

Adapun undangan dan ketentuan untuk peserta bisa didownload di sini.

Guru Matematika "GO BLOG" (2)

2010-10-12T23:04:00.003+07:00

MATERI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

DIKLAT PEMBERDAYAAN MGMP MATEMATIKA SMP

KOTA SURAKARTA 2010

Informasi bagi Bapak/Ibu Guru Peserta Diklat Pemberdayaan MGMP Matematika SMP Kota Surakarta tahun 2010 (POKJA I dan II) yang menginginkan materi berkaitan dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) silahkan mendownload tutorial berikut. Mohon maaf tutorial ini terlalu sederhana karena saya sendiri juga masih dalam taraf belajar.

1. Materi Browsing dan Searching Sumber Belajar Matematika

2. Tutorial membuat Email, Facebook, dan Site

3. Pengantar Blog

4. Tutorial Blog dengan Blogspot

Saya berharap meskipun sangat sederhana, beberapa materi tersebut dapat bermanfaat dan membantu Bapak/Ibu Guru (khususnya di Solo) bisa terinspirasi untuk terus belajar dan berkarya.

Selain tutorial blog dengan blogspot, berikut ini saya lampirkan tutorial membuat blog dengan wordpress karya Edi Purwanto hasil download saya dari internet. Jika Bapak/Ibu guru ingin mempunyai domain sendiri, berikut juga saya lampirkan cara Pendaftaran Domain.

(ARSIP) SOAL UTS I KELAS VIII

2010-09-09T09:05:00.009+07:00

(ARSIP) SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER I KELAS VIII
SMP/MTs KOTA SURAKARTA

TH 2009/2010 dan 2008/2009

Buat anak-anakku siswa kelas VIII SMP 25 Surakarta Th 2010/2011 ....

Berhubung Ulangan Tengah Semester (UTS) I Tahun Pelajaran 2010/2011 akan dilaksanakan tanggal 4 - 9 Oktober 2010, sementara waktu pertemuan di kelas sangat terbatas..., maka silahkan dowload soal-soal berikut sebagai latihan untuk mengisi libur Lebaran di rumah. Silahkan dicoba dikerjakan semaksimal mungkin, agar pada pertemuan kita di kelas nanti bisa efektif dan efisien...

1. SOAL UTS I KELAS VIII TH 2009/2010

2. SOAL UTS I KELAS VIII TH 2008/2009

Cara mendownload silahkan klik kanan pada soal di atas kemudian pilih Save Link As simpan kemudian pilih folder (flash disk) untuk menyimpan atau klik dua kali kemudian pilih Open atau Save File.

Bagi yang sudah bisa mendownload silahkan disebarluaskan/diinformasikan kepada teman-temannya untuk difotokopi.

Selamat mengerjakan.

Lomba Guru Jateng 2010

2010-08-31T21:50:00.000+07:00

LOMBA KARYA ILMIAH INOVASI PEMBELAJARAN 2010

PROVINSI JAWA TENGAH

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Jateng pada tahun 2010 membuka kembali kesempatan kepada Bapak/Ibu guru kreatif untuk mengikuti Lomba Karya Ilmiah Inovasi Pembelajaran Tk Provinsi Jawa Tengah.

Sifat dan Sasaran

Lomba karya ilmiah inovasi pembelajaran guru tahun 2010 bersifat perorangan (individual) dengan sasaran Guru pada semua satuan pendidikan di Jawa Tengah yang memenuhi persyaratan.

Klasifikasi

Lomba karya ilmiah inovasi pembelajaran guru tahun 2010, diklasifikasi ke dalam kelompok guru:

1. Taman Kanak-kanak

2. Sekolah Dasar (SD/SDLB)

3. Sekolah Menengah Pertama (SMP/SMPLB)

4. Sekolah Menengah Atas (SMA/SMALB)

5. Sekolah Menengah Kejuruan

Ketentuan Umum

1. Peserta lomba adalah GURU PNS dan Non PNS yang aktif melaksanakan tugas.

2. Peserta lomba hanya diijinkan mengirim 1 (satu) naskah karya ilmiah sesuai bidang tugas.

3. Karya ilmiah belum pernah diikutsertakan pada lomba sejenis di tingkat provinsi maupun nasional.

4. Keputusan Panitia tidak dapat diganggu gugat

Ketentuan Khusus

1. Karya tulis ilmiah hasil pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

2. Karya tulis ilmiah harus asli bukan jiplakan

3. Naskah karya ilmiah harus memenuhi :

a. Diketik dengan huruf Arial 12 spasi ganda.

b. Ukuran kertas kwarto panjang halaman antara 15 s.d 25 (Bagian awal lampiran tidak dihitung)

4. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

5. Naskah karya ilmiah harus dijilid cover warna :

a. Hijau untuk kelompok Guru TK/TKLB

b. Merah untuk kelompok Guru SD/SDLB

c. Biru untuk kelompok Guru SMP/SMPLB

d. Abu-abu untuk kelompok Guru SMA/SMALB

e. Kuning untuk kelompok Guru SMK.

6. Naskah karya ilmiah dilampiri dengan:

a. Surat pernyataan penulis tentang keaslian karya ilmiah yang disahkan Kepala Sekolah.

b. Biodata (Curriculum Vitae) penulis

7. Naskah karya ilmiah yang dilombakan sepenuhnya menjadi Hak milik panitia.

Pendaftaran peserta dimulai 01 Juni s.d 30 September 2010
da. Panitia Lomba Karya Ilmiah Inovasi Pembelajaran Tk Provinsi Jawa Tengah 2009.
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah, u.p. Bidang PPTK, Gedung D Lt. 2. Jl. Pemuda 134

Semarang 50132.

Seleksi I NASKAH DAN PENETAPAN 30 NOMINASI PER KELOMPOK
12 – 30 Oktober 2010

Seleksi II PRESENTASI WAWANCARA PENETAPAN PEMENANG LOMBA
09 – 13 November 2010

Info selengkapnya baca leaflet.

Lomba CD Pembelajaran Interaktif 2010

2010-07-15T21:45:00.007+07:00

LOMBA GURU BERPRESTASI

DI BIDANG PEMBELAJARAN MANDIRI

BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK SISWA

JENJANG TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, DAN SMK/MAK

TAHUN 2010
Dead line: diundur sampai 23 Oktober 2010

Daftar sementara karya yang masuk LPMP
(ini bukan yang terpanggil lhoo)

Peserta

Guru JENJANG TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK dan sederajat se Jawa Tengah
Lomba bersifat perorangan.

Hadiah Lomba

Masing-masing jenjang TK/RA/SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK diambil juara I, II, III berhadiah berupa:

NETBOOK, PIALA, SERTIFIKAT + UANG PEMBINAAN

Pendaftaran

Mengisi formulir yang sudah disiapkan di Seksi Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP) LPMP Jawa Tengah atau melalui website: www.lpmpjateng.go.id
Persyaratan karya disertakan dalam amplop ukuran folio, ditujukan kepada PANITIA LOMBA GURU BERPRESTASI DI BIDANG PEMBELAJARAN MANDIRI BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK SISWA JENJANG TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK (RUANG INFORMASI TEKNOLOGI ) LPMP JAWA TENGAH.
Formulir pendaftaran dan persyaratan lomba diantar langsung atau dikirim melalui pos ke panitia lomba paling akhir 11 Agustus 2010 (Cap Pos)
Pendaftaran tidak dipungut biaya.

Kegiatan Lomba

175 peserta yang lolos seleksi administrasi dan persyaratan lomba akan dipanggil ke LPMP Jawa Tengah untuk mempresentasikan bahan ajarnya pada tanggal 26 s/d 27 Agustus 2010.
Bila perlu menggunakan software khusus diperbolehkan membawa sendiri.
Kegiatan lomba menggunakan sistem gugur atau babak penyisihan
Biaya akomodasi dan konsumsi selama di LPMP Jawa Tengah ditanggung oleh panitia.
Ketentuan dan keputusan juri tidak dapat diganggu gugat.

Sekretariat Lomba

RUANG INFORMASI TEKNOLOGI (IT)

LPMP JAWA TENGAH

Jl. Kyai Mojo Srondol Kulon Semarang 50263

Telp. (024) 7474192 Fax. (024) 7479261

Email: lpmp-jateng@lpmpjateng.go.id

Contact Person

1. Mulyanto : 081 225 12 002

2. Putut J. Wibowo : 085 626 677 15

3. Abi : 081 6666 776

Informasi secara lengkap dan formulir silahkan lihat di sini.

Info Sertifikasi Guru

2010-06-11T10:30:00.001+07:00

PANDUAN PENDIDIKAN PROFESI GURU

Informasi buat Bapak/Ibu guru yang belum mengikuti sertifikasi, maupun calon (peminat) guru baik lulusan LPTK Keguruan maupun Non Keguruan... barangkali berminat mengikuti Pendidikan Profesi Guru (mirip dengan Sertifikasi Jalur Pendidikan) silahkan mempersiapkan diri dengan membaca panduan yang diterbitkan pemerintah tersebut dengan mengklik judul posting ini atau di sini.

Semoga bermanfaat.

SOAL MATEMATIKA SMP KELAS VIII SMT 2 (Solo)

2010-05-30T22:35:00.001+07:00

PREDIKSI SOAL UKK MATEMATIKA SMP KELAS VIII SMT 2

KOTA SURAKARTA TAHUN 2009/2010

Informasi buat anak didikku siswa-siswi SMP N. 25 Surakarta atau pihak-pihak lain yang membutuhkan.

Untuk pemantapan kemampuan Matematika siswa menghadapi Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) Tahun Pelajaran 2009/2010. Silahkan downlod latihan soal pada link berikut.

Perlu diketahui, bahwa soal-soal tersebut produk dari Bapak/Ibu Guru anggota MGMP Matematika SMP Kota Surakarta pada kegiatan Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik Kota Surakarta pada bulan Desember 2009.

Oleh karena itu kepada Bapak/Ibu Guru atau pihak-pihak lain yang ingin memanfaatkan produk tersebut dipersilahkan mendownload, dengan catatan dipergunakan dengan semestinya untuk kemajuan pembelajaran Matematika dengan tidak lupa mencantumkan sumbernya. Terima kasih.

Lomba Guru 2010

2010-05-30T22:14:00.002+07:00

LOMBA KREATIVITAS ILMIAH GURU (LKIG) KE-18 TAHUN 2010

Kerjasama LIPI -PT AJB Bumiputera 1912

Deadline: 3 Juli 2010

TINGKAT DAN BIDANG LOMBA

Guru SD/sederajat: umum (salah satu pelajaran)

Guru SMP/sederajat dan SMA/sederajat : 2 Bidang (Bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Kemanusiaan dan Bidang Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Teknologi)

PERSYARATAN

Peserta adalah guru yang mengajar pada lembaga pendidikan formal.
Belum pernah menjadi pemenang LKIG dalam kurun waktu dua tahun terakhir.
Sistematika Penulisan: Abstrak, Pendahuluan, Metodologi, Isi/Pembahasan, Kesimpulan dan Daftar Pusaka
Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, diketik HVS A4, berjarak 1 ½ spasi dengan jenis huruf Arial ukuran 11.
Karya ilmiah harus asli (bukan jiplakan/plagiat) dan belum/sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis tingkat nasional.
Jumlah halaman karya ilmiah maksimal 25 halaman (termasuk sketsa/gambar/foto)
Melampirkan rekomendasi Kepala Sekolah dan Daftar Riwayat Hidup serta mencantumkan alamat dan nomor telepon/fax kantor/rumah/HP yang mudah dihubungi.
Karya ilmiah sebanyak 4 eksemplar (1 asli, 3 fotocopy) dan soft copy (CD) diterima panitia paling lambat tanggal 3 Juli 2010
Pada pojok kiri atas sampul ditulis tingkat dan bidang lomba yang diikuti
Warna sampul karya ilmiah: SD (merah), SMP Bidang IPSK (kuning), SMP Bidang MIPATEK (biru), SMA Bidang IPSK (hijau), dan SMA Bidang MIPATEK (oranye).
Karya ilmiah dan alat peraga yang diperlombakan menjadi milik panitia
Keputusan Dewan Juri tidak dapat diganggu gugat

Sumber:

http://kompetisi.lipi.go.id/lkig18/

Sekolahku, Guruku: 24 Tahun Lalu dan Selamanya

2010-03-06T22:18:00.009+07:00

NOSTALGIA SEKALIGUS BERBAGI PENGALAMAN

Pengalaman indah yang tidak akan pernah terlupakan dalam hidup saya karena pada Rabu, 8 Desember 2009 dan 3 Maret 2010 saya mendapat kesempatan langka bernostalgia di sekolah saya dulu karena saya diundang oleh MGMP Sanggar 10 Wonogiri untuk berbagi pengalaman menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kegiatan MGMP BERMUTU (Better Education through Reformed Management and ersal Teacher Upgrading) yang kebetulan dipusatkan di SMP N. 1 Purwantoro.

Dari sekian jenjang sekolah yang sempat saya lalui, di sekolah inilah saya merasa "besar".. Bagaimana saya tidak merasa "besar" karena di sekolah ini pula masa-masa "kejayaan" saya raih, tepatnya sekitar 24 th lalu. Ya, di sekolah ini mulai kelas II saya sempat mencapai puncak prestasi tertinggi. Saya masih ingat ketika kelas II saya sempat mendapat peringkat I paralel hingga saya mendapat hadiah yang luar biasa (pada waktu itu), yaitu bebas SPP selama 6 bulan. Kalau tidak salah ingat waktu itu per bulannya hanya Rp3.000,00. Dan masih terbayang jelas ekspresi kebanggaan Bapak saya ketika rapat walimurid, namanya disebut-sebut.

Meski saat kelulusan nilai saya jatuh tapi alhamdulillah saya masih menduduki peringkat 7 besar paralel, dan saya bisa dengan mudah melenggang masuk sekolah favorit di Ponorogo yaitu SMA I. Meski Bapak saya harus susah payah ngurus ijin Semarang –Surabaya, karena lintas propinsi.

Di SMP dulu semua pelajaran saya suka karena saya merasa semuanya menyenangkan, mulai Mengetik, Karawitan, Bahasa Indonesia (terutama sastra), IPA, IPS sampai Bahasa Inggris dan Matematika. Dua pelajaran terakhir inipula yang sering membuat saya “tersipu-sipu” dipuji karena sering mendapat nilai terbaik.

Tetapi yang sering membuat saya malu adalah pada pelajaran IPS saya pasti mendapat nilai yang rendah untuk nilai murni. Meski saya sudah berusaha belajar sampai ngumpulin soal-soal penyelesaian waktu itu saya tidak pernah mendapat nilai yang baik di pelajara ini. Padahal wali kelas saya waktu itu (Pak Mulyono) mengampu IPS. Bapak saya waktu itu juga sempat merasa “pekewuh” kala mengambil raport karena nilai IPS saya selalu terjelek di antara mapel lainnya. Di nilai EBTA NAS murni saya pun nilai IPS saya terjelek. Entahlah, saya sendiri juga heran meski belajar keras selalu saja nilai IPS saya yang terjelek.

Untuk Matematika di SMP dulu adalah pelajaran yang paling mengesankan. Tanpa mengabaikan jasa guru-guru Matematika yang lain, guru saya waktu itu (Pak Tanto) yang paling membuat saya berkesan. Beliau mengampu kelas saya saat saya kelas III. Dengan gaya dan caranya yang inovatif pelajaran Matematika bukan sesuatu yang menakutkan bagi saya dan teman-teman waktu itu. Satu hal yang sampai sekarang saya dan teman-teman masih ingat adalah cara beliau menyampaikan konsep Trigonometri tentang nilai-nilai Trigonometri Sin, Cos dan Tangen di tiap kuadran. Waktu itu untuk memudahkan kami mengingat nilai-nilai yang positif di tiap kuadran beliau membuat singkatan Co Tang Si Al, yaitu nilai-nilai positif mulai dari kuadran IV. Nilai-nilai itu mudah sekali diingat karena Co Tang (dibaca “kotang”, dalam bahasa Jawa “kotang” (maaf) sangat familiar dan berarti pakaian dalam (BH). Meski terkesan negatif tapi ternyata singkatan itu dulu banyak membantu teman-teman saya dalam menyelesaikan soal-soal Matematika (Trigonometri).

Sebenarnya banyak kisah-kisah lucu, menarik dan mengisnpirasi saya ketika SMP dulu, dan kisah-kisah itu kini ketika saya baru saja ketemu lagi dengan beliau-beliau sungguh masih tergambar jelas. Dan kebanggaan beliau atas apa yang saya capai sekarang ini adalah apresiasi yang luar biasa untuk saya selain doa restu beliau-beliau yang rela datang di hari pernikahan saya 10 tahun lalu.

Ketika bertemu kembali dengan beliau saya merasa, ternyata menjadi guru bisa awet muda. Nyatanya kala saya ketemu guru-guru saya, sepertinya masih sama dengan yang saya temui 24 tahun lalu. Apa muridnya yang cepet tua, entahlah. Yang jelas dari beliau-beliau inilah sampai saya bisa begini. Terimakasih Bapak/Ibu Guruku, engkau telah mengantarkanku mengikuti jejakmu yang sungguh mulia. Semoga jasamu menginspirasiku selamanya.

Kejutan Terindah dari Anak Didikku (2)

2010-02-28T10:15:00.006+07:00

PELAJARAN BERHARGA

TETANG MAKNA BERBAGI DAN MENGHARGAI (2)

Hari Selasa, jam pertama adalah jadwal saya di kelas 9A Selama ini anak-anak kelas 9 A sudah paham betul kebiasaan saya. Saya paling tidak suka jika waktu mau mulai pelajaran anak-anak belum siap dan masih jadi "mandor" di depan kelas atau "inguk-inguk" di depan pintu. Anak-anak kelas lain pun, meski bukan kelas yang saya ampu, jika melihat saya lewat pada saat menjelang jam pelajaran mereka akan segera masuk kelas, karena mereka sudah tahu, pasti akan saya "oyak-oyak" untuk segera masuk. Ini adalah salah satu cara saya membiasakan mereka tertib, selain dalam hal kerapian berpakaian.

Kebiasaan saya ini sengaja saya terapkan karena untuk memulai belajar, semestinya anak-anak ditumbuhkan sikap dan kesadaran diri yang baik. Dan kesadaran diri ini akan tumbuh kalau dibiasakan.

Tapi hari itu Selasa, 23 Februari 2010 adalah hari yang hampir membuat saya tersipu malu. Bagaimana tidak, ketika saya masuk kelas 9A memang tidak ada anak-anak di depan pintu, tapi pas di kelas ada sekitar separuh anak perempuan belum duduk di mejanya. Ketika saya tanyakan ke mana mereka, sebagian menjawab di belakang. Ada juga yang menjawab "jajan bu". Jawaban terakhir ini yang membuat saya jengkel dan menahan marah.
Beruntung saya berusaha menahan diri, dan diam saja berdiri memandangi mereka. Anak-anak, juga diam tanpa ekspresi. Saat saya hanya diam tersebut, tiba-tiba dari depan pintu ada serombongan anak membawa kue ulangtahun. Satu kelas akhirnya mennyanyikan lagu ulang tahun untuk saya. Saking riuhnya kelas lain yang olahraga di lapangan sempat menengok ke kelas.

Dan untuk kedua kalinya saya hanya menangis haru... melihat ketulusan mereka.

Dua hari berturut-turut saya telah mendapat pelajaran berharga dari mereka. Terimakasih anak-anakku, di balik kenakalan dan ulah mereka yang kadang membuat saya jengkel. Mereka berhati mulia. Mereka telah memberikan pelajaran berharga tentang berbagi dan menghargai kepada gurunya dengan cara mereka. Meski tanpa inipun anak-anak sudah menunjukkan bahwa apa yang saya tanamkan selam ini, telah menyentuh sanubari mereka. Meski prestasi akademik mereka belum maksimal, tapi paling tidak rasa kebersamaan dan penghargaan mereka kepada orang lain, merupakan nilai yang lebih berharga dari segalanya.

Kejutan Terindah dari Anak Didikku (1)

2010-02-28T09:38:00.010+07:00

PELAJARAN BERHARGA
TETANG MAKNA BERBAGI DAN MENGHARGAI (1)

Seperti biasa hari Senin (22 Feb 2010) saya masuk kelas VIII A pada jam ketiga. Saya agak molor dari biasanya karena ketika di luar banyak anak-anak yang menghampiri untuk sekedar mengucapkan selamat ulang tahun kepada saya seperti pada ulang tahun saya sebelumnya.

Saat memasuki kelas VIII A seperti biasa saya menyapa anak-anak dan tak lupa mengucapkan termakasih kepada anak-anak dan beberapa orang tuanya yang telah mengirimkan sms dan menulis di wall FB saya malam dan pagi harinya. Saya juga menyampaikan syukur tak terhingga bahwa ternyata masih banyak sekali yang peduli dengan saya, terbukti dengan banyaknya pesan lewat wall FB yang lebih dari 100- an. Ketika saya sampaikan ucapan terimakasih untuk diteruskan ke orangtuanya. Semua anak-anak cuma diam dan tanpa ekspresi.

Saya melanjutkan pelajaran seperti biasa. Kebetulan hari itu materinya melukis lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga. Anak-anak ya asyik saja melukis sesuai yang saya tunjukkan. Sampai saatnya istirahat saya juga masih bertanya-tanya dalam hati. "Kok, anak kelas VIII A nggak ada yang nyalami saya", padahal pagi harinya banyak yang ngirim SMS.

Pertanyaan itu akhirnya terjawab ketika sehabis istirahat pertama hanya ada satu anak yang megangin pintu. Dan ketika saya mau masuk, dilarang "Bentar bu, tunggu lima menit saja". Setelah lima menit, belu sempat masuk saya sudah curiga, ada sesuatu karena semua korden di tutup rapat., hingga kelas hanya remang-remang. Dan ternyata... sambutan meriah tulisan besar-besar di papan tulis dan kue tar plus lilin di atasnya sudah menantidi atas meja guru...Nyanyian ulang tahunpun menggema di ruang kelask saya pagi itu.

Saya tak mampu berkata apa-apa selain berdiri terpaku. Tak terasa saya menangis haru. Acara selanjutnya saya hanya menurut saja ketika anak-anak meminta saya memotong kue. Dan seperti sutradara seinetron mereka mengarahkan saya untuk membagikan kue kepada anak-anak untuk difoto satu per satu. Sore harinya foto-foto mereka sebagian sudah saya upload dalam album di FB saya.

Terimakasih anak-anakku, kau telah memberi pelajaran yang begitu indah kepada gurumu.

TEMU AKBAR DAN SEMINAR PENDIDIKAN MATEMATIKA

2010-02-26T20:07:00.011+07:00

Tema:

"Aplikasi Assesment for Learning (AFL) dalam Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Matematika"

MGMP Matematika SMP Kota Surakarta

di Balai Muhammadiyah Surakarta, 17 Februari 2010

Keynote Speaker Prof. Dr Budyono MSc mengambil undian doorprize berupa 3 buah Hanphone

NB: Maaf ya... nggak sempat nulis ... posting foto aja yah...

Gedung Baru... Semangat Baru...?

2010-02-19T21:04:00.001+07:00

PERESMIAN GEDUNG SMP 24-25 SURAKARTA

Solo, 6 Februari 2010

PTK Matematika

2010-02-02T23:40:00.017+07:00

MEMBUKTIKAN TEOREMA PYTHAGORAS:

TIDAK (HARUS) MENGGUNTING DAN MENEMPEL

Kutipan Karya:
Juara II LKG Tk Nasional 2009 (Kel Sains):

PENDEKATAN I-TESA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN SIKAP POSITIF
DAN HASIL BELAJAR TEOREMA PYTHAGORAS

Materi pembelajaran Teorema Pythagoras merupakan materi pembelajaran kelas VIII SMP semester II yang berkaitan dengan konsep geometri. Pola pengajaran Pythagoras yang sering dilakukan guru selama ini adalah siswa hanya diberikan rumus untuk dihapal bahwa “jumlah luas persegi pada sisi siku-siku = luas persegi pada sisi miring” atau “jumlah kuadrat sisi siku-siku = kuadrat sisi miring”, dengan sering menuliskan a² + b² = c².

Rumus tersebut seringkali membingungkan siswa karena ketika nama sisi-sisnya diubah siswa mengalami kesulitan untuk menyatakan hubungan sisi-sisinya. Atau jika gambar segitiga siku-sikunya posisinya diubah siswa sering menganggap bahwa sisi miring adalah sisi siku-sikunya.

Hal ini sebagai akibat dari pembelajaran selama ini cenderung disampaikan kepada siswa dengan cara praktis tanpa inovasi sehingga siswa tidak memahaminya secara total. Siswa hanya menghapal rumus tapi tidak paham penggunaan rumus tersebut.

Hal ini tidak terlepas pada orientasi pendidikan kita selama ini yang lebih mengedepankan aspek kognitif (UN) dan mengabaikan aspek lainnya. Kadang-kadang kondisi ini membuat guru apatis karena dengan cara praktis saja target kurikulum tidak tercapai, apalagi harus melakukan inovasi.

Namun sebenarnya banyak cara bisa kita coba maksimalkan untuk melakukan inovasi seperti yang telah coba saya lakukan, khususnya untuk materi pembelajaran berkaitan dengan Teorema Pythagoras. Jika selama ini pembuktian Pythagoras lebih banyak menggunakan perhitungan dengan persegi satuan atau model ”gunting – tempel”, saya mencoba mengggunakan media lain yaitu manik-manik (bisa biji-bijian atau apa saja) dan barang-barang bekas yang dibuat siswa seperti pada gambar. Selain itu juga dilakukan simulasi dengan menggunakan software Geogebra yang bisa didownload secara gratis.

Proses pembelajaran yang berlangsung menggunakan pendekatan penemuan terbimbing dengan model campuran kooperatif. Dalam pembelajaran ini selain siswa belajar melalui pemahaman, siswa juga dilatih untuk bekerjasama, toleransi dan keberanian dalam mengemukakan pendapat (presentasi).

Pembelajaran tersebut telah saya angkat dalam PTK (penelitian tindakan kelas) hingga saya mendapat kesempatan di Lomba Keberhasilan Guru (LKG) Tingkat Nasional Tahun 2009 kemarin.

AKU NGEBLOG (lagi) KARENA AKU ADA… (2)

2010-01-01T14:32:00.010+07:00

REFLEKSI JEJAK AKHIR TAHUN 2009 (2)

Rehat sejenak untuk kembali mengajar, ternyata dalam waktu bersamaan saya mendapat pemberitahuan untuk mengikuti final Lomba Kreasi dan Inovasi Media di Cipayung (9 – 13 November 2009) dan Lomba Inovasi Pembelajaran di Semarang (10 – 12 November 2009). Karena waktu bersamaaan akhirnya saya memilih berangkat ke Cipayung dan meninggalkan even lomba yang tingkat provinsi.

Meski dengan kondisi yang tidak fit saya bisa mengikuti kegiatan final dengan baik. Alhamdulillah meski sempat kecewa dengan kriteria penilaian media yang tidak begitu jelas saya bersyukur mendapat kesempatan di antara 30 orang pemenang (dari 6 mata pelajaran) diundang Mendiknas (Bp. Muh Nuh) dan Dirjen Pembinaan SMP (Prof Suyanto) untuk dialog di gedung Depdiknas di Senayan sehingga saya harus menginap lagi semalam di Jakarta sementara peserta lain bisa pulang. Di sela-sela dialog dengan Pak Dirjen ini pula saya kembali bersemangat karena dihubungi panitia bahwa naskah saya masuk final LKG 2009.

Pagi harinya saat mau pulang meninggalkan hotel Melawai Blok M saya sudah dihubungi suami bahwa ada surat tugas lagi dari Dinas DIKPORA Solo untuk mengikuti Diseminasi Hasil Lomba Provinsi (23 November 2009) yang kegiatan lombanya sendiri tidak sempat saya ikuti. Kegiatan ini ternyata berbuntut juga dengan undangan Seminar Nasional dalam rangka Hari Guru (26 Desember 2009), hingga baru 2 hari masuk sekolah saya harus meninggalkan anak didik saya lagi.

Perjalanan "dinas" saya di tahun 2009 berakhir ketika tanggal (28 Nov – 2 Des 2009) kemarin saya mengikuti Final LKG Tk Nasional 2009 yang diselingi dengan Puncak Peringatan Hari Guru tanggal 1 Desember 2009 bersama Presiden SBY di lapangan Tenis Indoor Senayan. Alhamdulillah meski pemenangnya tidak dikategori per mata pelajaran (seperti tahun 2008) saya sangat bersyukur mendapat kesempatan di urutan ke-2 untuk kelompok SMP Sains (Matematika, Fisika dan Biologi).

Barangkali akhir tahun 2009 kemarin benar-benar saya syukuri sebagai “Hari Guru” untuk saya karena kesempatan yang diberikan Allah SWT yang begitu luar biasa untuk saya. Meski di hati saya timbul rasa bersalah harus meninggalkan anak didik, namun saya berpikir kesempatan tidak akan datang dua kali. Saya rasa ini juga proses belajar saya yang pada akhirnya untuk meningkatkan kualitas pelayanan untuk anak didik saya. Berulangkali saya bersyukur dengan materi yang saya desain sedemikian rupa mereka bisa belajar meski tanpa saya hadir di hadapan mereka.

Mungkin itulah jejak-jejak “pembenaran” yang bisa saya gunakan untuk menyapa para sahabat blogger yang barangkali sudah hampir melupakan saya. Oleh-oleh dari masing-masing perjalanan saya insyallah akan meramaikan blog ini berikutnya dan mudah-mudahan dapat bermanfaat bagi pembaca yang membutuhkan.

AKU NGEBLOG (lagi) KARENA AKU ADA… (1)

2010-01-01T14:18:00.010+07:00

REFLEKSI JEJAK AKHIR TAHUN 2009 (1)

Akhirnya di awal tahun 2010 ini saya bisa menyapa para sahabat blogger dan menengok blog saya lagi setelah berbulan-bulan lamanya saya biarkan terbengkalai. Barangkali seperti halnya kebiasaan orang-orang yang tidak pandai memenej waktu seperti saya, sayapun berusaha mencari “pembenaran” dari aktifitas “safari keliling” (sindiran sahabat saya di Facebook) yang telah saya jalani.

Semester 1 tahun pelajaran 2009/2010 merupakan bulan-bulan yang sangat membuat saya (sok) sibuk luar biasa. Belum selesai “kontrak” saya di Program Sertifikasi Jalur Pendidikan UNY saya sudah harus memegang amanah untuk mengajar 24 jam di sekolah sementara ujian akhir sertifikasi juga memerlukan persiapan yang tidak kalah penting. Sejak saat itu saya sulit membagi waktu sehingga tidak bias menuliskan jejak-jejak aktifitas saya di blog.

Maklum sambil mempersiapkan ujian di UNY saya juga menyempat-nyempatkan diri untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menyiapkan laporannya untuk mengadu nasib di LKG 2009 yang ternyata deadline 30 Agustus (dimajukan 1 bulan disbanding tahun 2008). Meski merepotkan ternyata even-even semacam LKG kok sayang untuk ditinggalkan. Belum lagi dapat info baru lomba yang lain lagi yaitu Lomba Kreasi dan Inovasi Media Pembelajaran SMP TK Nasional dan Lomba Karya Ilmiah Inovasi Pembelajaran tingkat Propinsi yang deadlinenya bareng tanggal 30 September 2009. Namanya trial error saya mengirimkan naskah untuk ketiga evn sekaligus. Alhamdulillah meski dengan susah payah dan harus begadang di bulan puasa, dengan hasil karya yang tidak saya bisa mengirimkan naskah “tepat waktu” (pas batas akhir pengirman).

Sedikit lega bisa istirahat beberapa hari, disusul kegiatan pemberdayaan MGMP Matematika di mana saya kejatah untuk mengisi materi TIK termasuk mengajak guru GO BLOG. Meski modal pengetahuan pas-pas-an alhamdulilah para peserta juga merasa puas dan saya berhasil memprovokatori rekan-rekan saya di Solo agar tidak gaptek. Alhamdulillah di antara mereka banyak yang berlanjut sharing di email dan facebook, dan berdiskusi masalah pembelajaran matematika.

Di sela-sela itu ternyata dapat mandat untuk mewakili koperasi sekolah mengikuti Bimbingan Teknis Pengurus Koperasi di Semarang dilanjutkan kunjungan lapangan ke Kab. Pati Rembang dan Kudus (19 – 24 Oktober 2009). Belum sempat pulang ke rumah dah nyusul pemberitahuan lagi untuk “Pengukuhan sebagai Guru (Insyaallah) Profesional” di UNY tanggal 26 Oktober 2009.

BERSAMBUNG...

ANDAI AKU BISA

2009-09-11T22:54:00.003+07:00

DISIPLIN DIRI

Kala kita bodoh kita ingin menguasai dunia

Kala kita pintar dan bijak kita ingin menguasai diri kita sendiri.

Kutipan di atas saya contek dari salah satu buku favorit saya, karya Rhenald Kasali yang berjudul CHANGE, tentang manajemen perubahan. Buku setebal 456 halaman ini sering menemani saya, ke mana saya pergi. Hampir 75 persen halamannya saya baca (sambil lalu) dalam kereta Prameks saat saya bolak balik mengikuti pendidikan sertifikasi di Universitas Negeri Yogyakarta. Banyak hal yang menginspirasi saya sejak membaca buku itu, meski ide-ide yang muncul timbul tenggelam dalam otak saya.

Banyak juga rekan-rekan (pendidik) yang merasa aneh ketika saya membaca buku ini, karena dipikir ini bukunya orang “bisnis”. Namun kala saya membacanya, banyak hal sebenarnya dari buku ini yang bisa diterapkan dalam kehidupan bidang apa saja termasuk lingkungan pendidikan (Nggak promosi lho…).

Ketika membacanya saya merasa “tersinggung”, karena banyak kebiasaan-kebiasaan saya yang menghambat proses “perubahan” dalam diri saya ternyata pas dengan apa yang ditulis dalam buku ini.

Kali ini ketika saya bolak-balik lagi saya jadi tertarik dengan kutipan di awal tulisan ini. Intinya saya sedang ingin belajar bagaimana kita menjadi “bijak” agar bisa memenej diri kita dengan baik. Ternyata hal yang satu ini sulit sekali kita (saya) lakukan meski secara teori saya dulu pernah kuliah manajemen.

Tulisan ini saya maksudkan sebagai motivasi untuk diri saya sendiri, syukur-syukur orang lain bisa memanfaatkan hal-hal yang sesuai. Hitung-hitung ini sebagai salah satu sarana “TERAPI DIRI” berkaitan dengan kebiasaan jelek saya yang susah dapat ide kalau belum “dikejar-kejar deadline” alias “kepepet”. Kuncinya adalah DISIPLIN DIRI. Dan itulah satu hal yang bisa saya ambil dari buku tersebut. Sebagian isinya pun saya pernah dengar juga dari ceramahnya Aa Gym beberapa tahun lalu, kalau tidak salah beliau menyebutnya 3M (mulai dari diri sendiri, mulai dari yang terkecil, dan mulai dari sekarang).

Hampir semua perubahan besar di dunia berhasil dijalankan oleh pemimpin besar. Dan jika dilihat dari lembar-lembar sejarah para pelaku perubahan (change maker), memiliki sesuatu yang tidak banyak dimiliki oleh orang lain adalah DISIPLIN DIRI. Mereka sepakat sebelum memimpin orang lain mereka harus memimpin diri sendiri. Dalam buku tersebut diberikan tips untuk membangun disiplin diri yang bersumber dari karya John C. Maxwell (1993). Developing the Leader, Within You sebagai berikut:

Mulailah dengan diri sendiri (Start With Yourself).

Para pemimpin besar dunia memulai dengan dirinya sendiri, maka kita pun harus demikian. Prinsipnya selalu melakukan intropeksi dan menuntut diri sendiri sebelum menuntut orang lain.

Jangan berorientasi pada pesaing, berorientasilah pada diri kita sendiri

Selama kita berorientasi pada pesaing, kita akan cepat panik dan tidak melakukan apa-apa selain menunjukkan pada orang lain, bahwa pesaing kita “buruk rupa”. Dengan kata lain, kita ingin memanipulasi “pendapat”. Kita kelihatan hebat kalau orang lain terlihat bodoh. Ini tidak dapat dibenarkan, sebab ketika pesaing kita hilang maka yang terlihat bodoh diri kita sendiri.

Jangan menunda, lakukan sedini mungkin (Start Early)

Hampir sebagian dari kita (termasuk saya) mempunyai kebiasaan buruk, belajar di hari terakhir sebelum kita ujian dan berpikir keras sesaat sebelum keputusan diambil. Di Meksiko, orang-orang berperangai buruk dikenal sebagai penganut Maniana (besok) Principle “Kalau bisa dipikirkan besok, mengapa harus dikerjakan hari ini?”. Nyatanya hidup mereka tak pernah sejahtera. Hal serupa juga banyak dijumpai di lingkungan sekitar kita. Segala sesuatu tidak dipikirkan sedini mungkin, melainkan baru sibuk kalau musibah terjadi. Akibatnya hasil yang dicapai tidak pernah optimal, dan banyak menghadapi kegagalan dan frustasi. Manusia yang cinta perubahan tak boleh menunda-nunda. Mereka harus menganut cara kerja orang besar: kerja keras, manajemen waktu, persisten (tahan uji), bertanggungjawab, dan bersikap positif, apapun juga situasinya.

Mulailah dari hal-hal kecil (Start Small)

Hal-hal kecil yang kita kerjakan sekarang, akan menjadi pegangan kita di hari esok. Kata orang bijak, langkah-langkah kecil akan menentukan langkah-langkah besar. Mulailah dengan rencana-rencana kecil, sekecil apapun yang bisa anda kerjakan, namun membuat anda dan sekeliling anda tumbuh. Perubahan tidak dapat dilakukan seketika menjadi lompatan besar, melainkan harus dimulai dengan hal-hal kecil di sekitar kita.

Mulailah sekarang juga (Start Now)

Sekarang, bukan nanti selesai rapat, kalau semua sudah pulang, kalau sudah pensiun, dan seterusnya. Perubahan harus dimulai dari anda sekarang juga.

SEMOGA BERMANFAAT.

Dari Sahabat untuk Sahabat (4)

2009-08-05T21:06:00.019+07:00

JANGAN TUNDA SAMPAI BESOK

APA YANG BISA KAMU LAKUKAN HARI INI

Awal Juli setelah ujian semester yang harus saya tempuh yang lalu sebenarnya saya sudah berkomitmen untuk kembali lagi menjumpai sobat-sobat saya di dunia maya ini…Tapi kenyataan ternyata jauh di angan-angan. Meski saya pernah kuliah manajemen, ternyata saya sulit menjadi manajer bagi diri saya sendiri.

Ujian semester berlalu ternyata masih harus menempuh ujian kompetensi dan peer teaching. Meski persiapan waktu longgar ternyata saya hanya bisa berencana dan berharap semua berjalan lancar.

Kebiasaan saya yang baru dapat ide selalu “tepat waktu” (alias “mepet-mepet") ternyata membawa “karma” tersendiri bagi saya…ternyata banyak kejadian-kejadian tak terduga sehingga memecah konsentrasi dan persiapan ujian saya.

Materi-materi yang saya kumpulkan lama ternyata hanya sempat saya buka sambil lalu pada malam menjelang ujian tulis berlangsung. Itupun ada "pekerjaan" sambilan jadi “operator” telpon dan email meneruskan update info materi terbaru dari para rekan.

Alhamdulilah meski persiapan alakadarnya dan tak henti-henti memanjatkan doa dan memohon ridhoNya saya bisa mengerjakan soal dengan lancar. Perkara hasilnya juga saya serahkan sepenuhnya kepadaNya.

Kebiasaan saya yang lain “perfeksionis” (kata orang lain lho…) juga merepotkan saya. Perangkat pembelajaran yang saya persiapkan lama tidak saya print-print, karena saya setiap saat selalu berpikir ada yang kurang sreg. Dan baru saya selesaikan malam setelah ujian tulis berlangsung. Itupun prediksi saya keliru. Perkiraan waktu saya bisa selesaikan sampai 2 – 3 jam ternyata baru selesai pagi hari menjelang keberangkatan saya ke Yogya karena dua printer yang sehari-harinya lancar ngadat tanpa sebab yang jelas…

Akhirnya tanpa tidur semalam, tergesa-gesa ke stasiun Purwosari Solo pukul 05.30 WIB untuk mengikuti ujian praktek pembelajaran (peer teaching). Dan barangkali sudah menjadi nasib saya, karena absen saya nomor 9 saya harus rela menunggu giliran maju pukul 15.30 WIB.

Pengalaman kepepet itulah yang terpaksa saya harus mohon maaf utuk kesekian kalinya pada sahabat-sahabat saya yang setia memotivasi saya dengan tanda persahabatannya berupa award-award yang sangat indah. Dengan rasa “pekewuh” saya baru pasang award-award indah tersebut saat ini.

Award yang kedua adalah dari mbak Arum Sekartaji sejak awal Juni, saudaraku sekampung halaman yang sangat setia menengok rumah saya meski kadang-kadang saya tinggalkan suwung. Tema awardnya berupa ajakan simpatik untuk mencintai bumi dengan cara merawat dan menjaganya agar udara bersih segar, hasil laut melimpah, hutan (termasuk paru-paru bumi) tidak rusak.

Award berikutnya adalah dari sedulur sinorowedi, adik saya tunggal guru yang dengan setia memotivasi saya. Kali ini awardnya luar biasa dia peroleh dari TKB (Tukang Kompor Blog). Ketika diberi tahu saya pikir ini adalah award tanda persahabatan seperti yang lainnya. Tapi ketika mau ngambil… We ladalah… nyindir kok pas banget. Awalnya sempat tersinggung sejenak. Berikutnya saya malah tertawa. Gimana tidak, kriteria yang dapat award adalah

LEBIH DISARANKEN BAGI NYANG SERING NGAPDET BLOG SETAHUN SEKALI kek mo sungkeman idul Fithri, malu-maluin aja ....

Award yang berikutnya dari rekan seprofesi yang sangat luar biasa perkembangan blognya yaitu Bang Iwan. Beliau mendedikasikan award dari para sahabat untuk rekan-rekan seprofesi termasuk saya. Dan sungguh suatu kehormatan mendapatkan award dari beliau.

Award yang terakhir adalah dari mbak Reny, seorang ibu yang luar biasa karena di antara kesibukan beliau masih bisa aktif ngeblog dan awar ini merupakan "bancakan" atas slup-slupan rumah barunya. Semoga saja saya bisa ketularan mbak yang satu ini.

Semua award pemberian rekan di atas saya dedikasikan untuk para sahabat yang berkunjung ke blog ini. Bagi yang belum punya koleksi silahkan diambil dan bagi yang sudah penuh rumahnya dengan award, anggap saja ini sebagai tanda peringatan dari saya yang sering kepet karena belum mahir mengatur waktu. Semoga para sahabat tidak ketularan sifat jelek saya ini. Amiin.

Info Program Sertifikasi Guru

2009-07-19T22:34:00.002+07:00

Materi Paedagogik Transformatif dari Bapak Faizin

Buat rekan-rekan program Sertifikasi Guru Matematika UNY:

Hari Kamis, 16 Juli 2009 saya mendapat amanah untuk menyampaikan materi ini (hanya Paedagogik Transformatif) kepada rekan-rekan peserta Sertifikasi Guru Jalur Pendidikan. Berhubung beberapa hari ini saya "sibuk" di rumah sakit dan jaringan internet saya "byar pet" saya kesulitan upload hingga beberapa teman yang emailnya ada pada saya saya kirimkan lewat email.

Kiriman naskah secara lengkap silahkan ambil di sini.

SBI = Sekolah "BERTARIF" Internasional...?

2009-07-13T21:54:00.004+07:00

Di saat kita harus prihatin memikirkan nasib siswa miskin yang lambat belajar masih sulit mendapatkan pendidikan yang layak , ternyata banyak orangtua rela merogoh kocek 15 – 30 juta agar anaknya bisa masuk Sekolah Bertaraf Internasional (SBI). Banyak orangtua sendiri sebenarnya tidak paham betul apa itu SBI. Barangkali namanya yang “kebarat-baratan” inilah yang menarik minat banyak orangtua berduit untuk menjaga gengsi mereka.

SBI sebenarnya dirancang pemerintah untuk mengejar ketertinggalan dengan bangsa lain di era globalisasi ini. Proyek rintisannya saja telah menyertakan ratusan SMP dan SMA di hampir semua Kabupaten/Kota di seluruh Indonesia. Tidak tanggung-tanggung pemerintah sudah mengeluarkan dana ratusan milyar untuk mensukseskan program yang prestisius ini. Khabarnya dibiayai oleh Pemerintah Pusat 50%, Pemerintah Propinsi 30 %, dan Pemerintah Kabupaten/Kota 20%. Untuk setiap sekolah pada masa rintisan saja Pemerintah Pusat mengeluarkan 300 juta rupiah tiap sekolah setiap tahun paling tidak selama 3 (tiga) tahun dalam masa rintisan tersebut.

Kriteria siswa yang bisa masuk SBI ini pun juga tidak sembarangan. Siswa yang bisa masuk ke sekolah tersebut, adalah mereka yang dianggap sebagai bibit-bibit unggul yang telah diseleksi ketat dan yang akan diperlakukan secara khusus. Sayangnya dalam praktek ternyata aturan ini juga tidak ketat betul. Nyatanya masih ada saja beberapa siswa yang bisa “nyelonong” masuk, meski mereka tidak memenuhi syarat.

Jumlah siswa antara 24-30 per kelas. Kegiatan belajar mengajarnya akan menggunakan bilingual (bahasa Inggris dan bahasa Indonesia). Karena dianggap bibit unggul maka siswa diprioritaskan untuk menguasai teknologi informasi dan komunikasi (ICT). Oleh karenanya, siswa kelas khusus ini diberi fasilitas belajar tambahan berupa komputer dengan sambungan internet. Sedangkan proses belajar mengajar dan kurikulumnya untuk “berstandar nasional” sampai saat ini sebenarnya masih “kabur”. SBI disebutkan berkurikulum standar nasional Plus. Plusnya sendiri merupakan materi pengembangan yang diadopsi dari standar pendidikan dalam dan luar yang diyakini telah memiliki reputasi mutu dan diakui secara internasional.

Apakah SBI mampu menjawab ketertinggalan pendidikan kita untuk bertaraf internasional? Tunggu dulu. Barangkali kalau yang dimaksud di sini TARIF-nya berstandar internasional, banyak orang akan mengamini. Tetapi soal mutu proses pembelajaran siapa yang menjamin…? Konsep SBI sendiri barangkali bagus, sayangnya kenyataan dan harapan sering bertolak belakang. Dan ini sepertinya sudah menjadi ciri khas dunia pendidikan di negeri kita. Banyak kebijakan yang ambisius dan muluk-muluk tapi implementasinya asal jalan.

Indikator standar nasional rasa-rasanya tidak cukup terwakili dengan hanya gedung bagus, fasilitas lengkap, tapi juga mutu sumber daya manusia (SDM) sebagai pelaksana di lapangan. Dengan kriteria siswa yang demikian ideal sudah seharusnya SBI juga didukung oleh SDM yang ideal termasuk guru-gurunya. Sayangnya di lapangan harapan itu terasa “njomplang”, manakala guru-gurunya masih “seperti yang dulu”.

Seperti diketahui bahwa mayoritas sekolah yang masuk kategori R/SBI adalah sekolah-sekolah “senior” dengan embel-embel “favorit” yang notabene inputnya secara akademik juga merupakan “the best student” dengan standar kecerdasan tertentu dari jenjang sebelumnya. Selama ini ada beberapa (oknum) guru yang sudah merasa nyaman dengan mengajar siswa-siswa yang unggul secara akademik, sehingga mereka lupa untuk sekedar meng”upgrade” ilmunya. Tidak jarang banyak guru-guru dengan “the best student” ini banyak yang belum “melek” tehnologi, sementara siswa-siswanya karena mayoritas anak orang berada, tehnologi sudah menjadi santapan sehari-hari.

Pernah kenalan saya mengeluh ketika anaknya yang sekolah di SMA SBI mendapat “PR” dari guru Biologi di sekolahnya karena sang guru mendapat pertanyaan tak terduga dari seorang murid tentang transeksual (pergantia jenis kelamin). Karena tidak tahu sang guru meminta anak kenalan saya tadi yang kebetulan dokter untuk membuatkan makalah tentang seluk beluk transeksual. Si anak, karena beban tugasnya sudah banyak dan itu bukan tugas pokok mata pelajaran, akhirnya PR tersebut diserahkan orangtuanya. Ujung-ujungnya orangtuanya yang mengeluh karena merasa anaknya dimanfaatkan sang guru.

Pengalaman lain ketika saya bertemu dengan rekan yang kebetulan mengajar di SBI. Malah rekan saya ini mengeluh karena kesulitan mengolah materi-materi yang relevan karena minimnya referensi. Padahal sepengetahuan saya untuk sumber-sumber referensi macam matapelajaran matematika justru banyak bertebaran di internet lengkap dengan Lesson Plan (RPP)nya. Ternyata, selama 2 tahun mulai mengajar sejak sekolahnya berstatus RSBI, rekan saya ini sama sekali belum pernah nyentuh yang namanya internet, padahal di ruang guru difasilitasi internet.

Memang ada satu dua orang guru yang tetap berusaha “smart” dengan selalu belajar dan bertanya, tetapi sayang mereka tenggelam oleh rekan-rekannya yang kurang minat belajar tapi lebih berminat menambah penghasilan.

Kendala berikutnya soal penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar. Hal ini ternyata banyak menjadi kendala ketika guru mengajar di lapangan. Guru-guru Bahasa Inggris di sekolah “favorit” saja kadang masih belepotan ngomong bahasa Inggris, apalagi guru mata pelajaran lain. Bahkan banyak guru dalam berkomunikasi dengan bahasa Inggris ini kalah fasih dengan muridnya. Menggunakan bahasa Indonesia saja kadang muridnya tidak paham, apalagi dengan bahasa Inggris yang pas-pasan.

Selain itu adanya asumsi yang keliru, bahwa SBI selalu identik dengan penggunaan media yang canggih (Laptop, LCD, VCD). Padahal dari video youtube yang pernah saya temukan di dunia maya ini negara-negara maju ini tidak melulu menggunakan media canggih sebagai alat belajarnya. Nyatanya mereka unggul juga secara mutu.

Sebagai ilustrasi untuk mengajarkan cara membuktikan Teorema Pythagoras di salah satu jurnal NCTM murid diajak memanfaatkan permen yang ditata dalam 2 kotak karton yang pada masing-masing sisi siku-siku segitiga. Dengan memindahkan permen ke kotak pada sisi miring, maka siswa sudah diarahkan membuktikan Teorema Pythagoras itu.

Menurut hemat saya program SBI lebih mengutamakan alat daripada proses pembelajarannya. Dan lagi-lagi ini menjadi ciri khas di Indonesia. Sementara sekolah-sekolah yang sudah “sesak nafas” dibiarkan mati pelan-pelan, terbukti sekolah-sekolah macam SBI ini malah justru disuplai dana besar-besaran. Tetapi sayang ibarat gadis bersolek penggunaan dananya hanya untuk “mempertebal bedak di muka” sehingga inner beautynya belum nampak. Banyak (kepala) sekolah yang memanfaatkan dana ini untuk pengembangan fisik sekolah daripada meningkatkan profesionalisme guru-gurunya. Dan sayang sekali, dengan tambahan honor yang lumayan banyak guru hanya “manut” dan ikut “mengalir” begitu saja, yang penting kocek terisi.

Mengingat banyaknya ketimpangan antara harapan dan kenyataan di lapangan, sudah semestinya program yang “sok kebarat-baratan” ini perlu ditinjau dan dievaluasi kembali. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan agar mampu bersaing dengan negara lain tidak berarti segala-galanya harus berkiblat ke negara asing. Saya pribadi justru makin khawatir ini akan bertolak belakang dengan filosofi pendidikan yang telah dirintis pahlawan pendidikan Ki Hajar Dewantoro. Kekhawatiran lain juga rasa nasionalisme generasi penerus bangsa akan semakin hilang dan tidak peduli pada nasib bangsa sendiri. Karena dengan pengkotak-kotakan pendidikan dengan berbagai macam embel-embel standar ini akan justru makin menegaskan paham diskriminatif dan eksklusif, sehingga makin menjauhkan usaha pemerataan pendidikan yang menjadi cita-cita anak bangsa.

DENGARKAN CURHATKU

2009-07-02T22:42:00.005+07:00

AKU INGIN KEMBALI...!

Hampir dua bulan lamanya saya meninggalkan aktifitas ngeblog karena berbagai kesibukan yang menyita waktu saya (lebih tepatnya tidak bisa membagi waktu …). Setelah sekian lama meninggalkan aktivitas ngeblog ternyata ada rasa kehilangan yang mendalam. Meski di antara beberapa kegiatan ternyata magnet Facebook (FB) sulit saya lepaskan tarikannya, dan saya sebenarnya masih sering berjumpa dengan para sobat blogger di dunia lain itu. Jujur setelah sekian waktu mengenal dua dunia itu (blog dan FB), namun sungguh berbeda rasanya menjadi facebooker dan menjadi blogger. Ada perbedaan mendasar di sana yang saya rasakan.

Secara pribadi saya mendapat banyak manfaat dari FB, karena dari situlah saya bisa membolak-balik lembaran memori saya sekian tahun silam. Tidak sengaja melalui FB saya menemukan banyak teman-teman saya sewaktu SMA dan beberapa teman kuliah yang saat ini telah menjadi “orang” (emang dulu apaan ya, kalau bukan orang…).

Di antara teman-teman saya (yang tidak berkecimpung di dunia pendidikan) juga banyak yang memberi apresiasi tentang kegiatan saya ini (ngeblog dan nge-FB). Ada yang menganggap saya “guru sukses” hanya karena saya aktif melototin komputer dan ngenet (emang apa ya ukuran sukses itu …). Barangkali dalam pikiran teman-teman saya ini sosok guru adalah masih sama dengan memori ketika saya dan teman-teman di sekolah dulu… pakai PSH abu-abu (kucel pula) plus gaptek. Atau entah apa lagi…

Saya katakan bahwa sebenarnya banyak guru saat ini punya kesempatan dar segi waktu dan biaya untuk mengenal teknologi (ngenet). Buktinya banyak rekan-rekan saya yang sudah jadi blogger ternama, bukan blogger-bloggeran seerti saya. Contohnya Pak Sawali. Siapa yang tidak kenal beliau sebagai blogger ternama, pasti kurang gaul (di blog). Hanya masalahnya, banyak guru-guru lain yang sebenarnya punya kesempatan dan dana lebih belum punya komitmen kuat untuk belajar dunia di luar tupoksi (tugas pokok dan fungsi) masing-masing meskipun sangat menunjang tupoksinya sehari-hari yaitu Teknologi Informasi (TI).

Dengan FB juga saya bisa merayu teman-teman (guru atau bukan) untuk bergabung dan tidak “alergi” terhadap TI. Ternyata memang banyak yang terpengaruh rayuan saya ini… Artinya sebenarnya banyak manfaat yang kita peroleh dari komunitas jejaring sosial ini asal kita bisa menggunakannya dengan baik.Tetapi setelah sekian waktu mengenal FB saya merasakan ada yang berbeda dan membuat saya rindu akan aktivitas ngeblog.

Saya semakin tersadar ketika join di Sekolah Menulis Online asuhan bang Jonru Ginting, saya tidak sengaja masuk web beliau dan menemukan sebuah artikel “Bahaya Facebook bagi Penulis dan Blogger”. Dalam tulisan itu beliau memaparkan pengalamannya bahwa magnet dalam status message bisa “berbahaya” karena sebenarnya satu kalimat dalam Wall tersebut bisa dikembangkan menjadi sebuah tulisan yang utuh. Saya pasti mengiyakan 100 % akan pernyataan beliau ini.

Absen saya dari aktivitas ngeblog memang awalnya karena benar-2 tidak bisa membagi waktu. Namun ketika tugas agak berkurang saya juga belum “ngeh” menengok blog saya. Saya justru asyik menulis apa yang saya pikir dan rasakan di status Wall FB yang hanya satu atau dua kalimat.

Sebenarnya FB memang bukan suatu alasan kita meninggalkan aktivitas ngeblog karena ada note untuk menshare tulisan kita dari blog. Tetapi meski saya pernah belajar manajemen ternyata saya belum mampu memadukan keduanya dengan baik. Berbeda dengan blogger-2 senior yang sudah sangat pandai mensinergikan keduanya dengan baik yang membuat saya “iri” karena sangat produktif menulis dan menshare tulisannya di FB.

Meskipun dalam waktu dekat ini saya juga masih harus menyiapkan dua ujian (peer teaching dan uji kompetensi) yang harus saya tempuh, ditambah persiapan mengajar tahun ajaran baru, melalui posting perdana saya di bulan Juli ini saya rasanya tidak sabar untuk kembali ke “jalan yang benar” tanpa meninggalkan teman-teman saya di FB. Semoga pertemuan saya dengan pak Ahmad Tohari dan Pak Sawali dalam seminar Nasional AGUPENA kemarin dapat menularkan “virus” semangat yang menjadikan saya tidak hanya menjadi pembaca yang baik tetapi menjadi PEMBACA YANG BERPROSES dengan menulis. Saya mohon doa dan dukungan dari para sahabat. Amiin.

Maafkanlah ... Aku Hanya Seorang Guru Biasa.

2009-05-28T20:22:00.006+07:00

CURHAT UNTUK SAHABAT

Sobat yang baik,
Pertamakali saya sampaikan terima kasih dan apresiasi yang tak terhingga untuk para sahabat yang telah menyempatkan diri baik sengaja maupun tidak sengaja mengunjungi blog saya ini. Saya yakin niat para sahabat sungguh mulia dengan saling berkunjung adalah sarana memotivasi saya sebagai seorang guru biasa yang selalu ingin belajar dari siapa saja, kapan saja dan di mana saja.
Pada kesempatan ini saya mohon maaf yang sebesar-besarnya untuk para sahabat yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu, beberapa waktu ini saya belum sempat mengunjungi para sahabat karena berbagai hal baik yang terencana maupun yang tak terencana sehingga saya tidak sempat menunggu "rumah" saya yang reot ini dan juga belum sempat mengunjungi rumah para sahabat.

Pertama, pada bulan ini adalah deadline saya untuk segera menyerahkan laporan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) sebagai persyaratan saya mengikuti Kuliah Sertifikasi Jalur Pendidikan sementara saya masih mengemban amanah menjalankan tugas mengajar di sekolah saya.
Kedua, masih berkaitan dengan kuliah saya yang berakhir saya juga harus menyelesaikan dua tugas matakuliah ke pihak Fakultas yang harus segera diserahkan menjelang ujian semester dan persiapan ujian kompetensi yang diselenggarakan tingkat pusat.
Ketiga, seagai anggota masyarakat kampung di bulan ini juga saya kebagian tempat untuk 2 kali kegiatan kampung
Keempat, sebagai anggota keluarga besar banyak hal-hal tak terduga yang terpaksa menyita waktu dan pikiran saya karena ada keponakan yang sakit sehingga harus menjalani operasi di salah satu RS di Solo, sementara keluarga transit di rumah saya.

Itulah sahabat di antara beberapa alasan yang memang tidak saya buat-buat. Semoga para sahabat maklum dan tidak kapok berkunjung ke "rumah" saya yang masih reot. Insyaallah saya pasti akan berkunjung lagi ke rumah para sahabat, jika kesempatan sudah memungkinkan.

TIDAK MAU KALAH DENGAN MIE

2009-05-17T11:57:00.002+07:00

PTK PUN BISA DIPESAN ISTAN

Bulan ini mungkin menjadikan bulan tersibuk bagi sebagian guru, karena bulan ini sebagian besar guru mendapat panggilan sertifikasi jalur portofolio tahun 2009. Meski sudah bukan barang baru, sertifikasi menjadi topik yang tak pernah usang dan tetap saja membuat banyak guru yang mendapat jatah tahun ini kebingungan. Saya jadi teringat beberapa penggalan kalimat geguritan Susilowati S Harjono yang pernah saya posting di blog saya. Sertifikasi telah membuat guru “Obahe kaya mili kenter, kaya ora keduman, sapa kanca sapa lawan”. Sertifikasi sudah membuat “guru-guru padha mbingungi, adhem panas rina wengi”.

Benar apa yang digambarkan oleh geguritan itu, sertifikasi telah membuat guru-guru sibuk ke sana kemari. Bukan saja guru yang telah mendapat giliran, tetapi juga semakin membuat gusar mereka yang belum mendapat giliran. Apalagi dengan adaya Peraturan Pemerintah (PP) 74 tahun 2008, yang mengakomodasi guru-guru yang belum S1 berumur lebih 50 tahun dan masa kerja lebih dari 20 tahun untuk ikut sertifikasi. Hal ini banyak menyebabkan guru-guru yang sudah merasa S1 tergeser dengan rekannya, karena kuota yang ada jatuh pada guru-guru tersebut.

Meski secara lahir mereka berusaha menutupi kegusaran mereka. “Ah, Saya santai saja, kapan-kapan. Ndak pa pa…”. Namun jelas dari perilakunya menunjukkan bahwa mereka sebenarnya juga ingin segera mendapatkannya. Nyatanya juga banyak yang menggerutu, “Pak Ini Sudah, Bu ini sudah sedangkan saya kok belum padahal jadi gurunya duluan saya”.

Yang dapat giliranpun tidak kalah heboh. Sibuk ke sana ke mari. Sudah hal biasa juga ketika para guru rela meninggalkan tugas mengajar karena sibuk melengkapi dokumen portofolionya. Dan rasanya kecurangan demi kecurangan dan tindakan kurang terpuji sudah hal biasa dilakukan sebagian rekan-rekan guru hanya untuk melengkapi dokumen portofolionya. Meski di antara mereka masih ada yang menjunjung tinggi idealisme dan kejujuran namun rasanya pada satu sekolah bisa dihitung dengan jari.

Salah satu kecurangan yang sering dilakukan adalah pada poin pengembangan profesi. Juga bukan barang baru jika guru-guru yang pasif asal mengajar dan diam saja tahu-tahu berkas setifikasi setumpuk berisi sertifikat-sertifikat pelatihan dan karya ilmiah penelitian. Tidak kalah dengan mie, sertifikat dan hasil penelitian pun saat ini dapat dipesan secara instan.

Sekarang ini banyak lembaga termasuk PT Swasta dan Kaki Lima yang di era sertifikasi ini mengaku peduli dengan guru, bisa menyediakan berbagai keperluan sertifikat tersebut. Ibarat gayung bersambut, animo guru tidak makin berkurang. Meski semakin lama semakin mahal tetap saja banyak diminati. Entah mengikuti kegiatan secara kebetulan atau hanya titip identitas dan uang sertifikat bisa langsung di terima, tanpa si guru datang.

Meski budaya instan di masyarakat sudah lumrah, namun di kalangan guru baru menggejala dan terus mewabah bak virus di era sertifikasi ini. Dan ternyata iming-iming tunjangan satu kali gaji sudah meracuni mental guru, yang digugu dan ditiru. Banyak guru ternyata juga mendidik dirinya menyukai yang serba instan, tidak perlu susah payah, dengan sekali kerja yang penting tunjangan segera cair. Mungkin di antara mereka sudah lupa, bahwa tiap hari mereka selalu mengajarkan kepada murid-muridnya untuk tidak malas dan rajin belajar agar memperoleh prestasi bagus.

Bukan hanya sertifikat yang bisa diperoleh secepat kilat, karya ilmiah hasil penelitian pun sekarang bisa dipesan secara instan. Jangankan sekedar karya ilmiah dokumen (pustaka), jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pun bisa diperoleh dalam tempo sesingkat-singkatnya, tanpa perlu melakukan tindakan apapun. Banyak guru tanpa rasa bersalah dan malu bisa pesan penelitian di mana saja dan kapan saja. Ibarat menjahitkan baju, mereka bisa memesan sebuah penelitian satu minggu, 2 hari, atau bisa saja langsung beli datang tinggal pilih.

Sepertinya sekarang ini jual beli penelitian tidak hanya di kalangan mahasiswa saja tetapi masuk ke ranah guru. Dan ternyata ada gula ada semut, banyak guru yang merasa mampu dengan hanya sedikit pengetahuan penelitian menyediakan jasa pesanan ini, yang sangat diminati guru. Mereka tanpa modal buku referensi, hanya modal koleksi beberapa penelitian, otak-atik sedikit, copy paste, bisa langsung terjual laris manis.

Saya pernah juga mendapat “order” dari seorang rekan. “Bu saya bisa nggak dibuatkan PTK”. Ketika saya jawab: “Saya nggak pernah membuatkan PTK atau penelitian bu, teman-teman yang ke saya itu biasanya sudah punya ide dan konsep, minta bimbingan. PTK itu harus dilakukan sendiri. Ibu, coba punya ide dan tindakan apa, nanti saya bantu kasih masukan”. Beliau malah menjawab: “Teman saya guru mapel X bisa pesan, 2 minggu jadi 4 lho bu”. Akhirnya saya jawab juga: “Ya, silahkan pesan aja ke temannya bu, siapa tahu seminggu bisa lima”. Akhirnya telponnya ditutup.

Pengalaman lain, saya punya kenalan seorang Kepala Sekolah di lain Kota. Ketika beliau berdiskusi tentang pengolahan data di rumahbeliau pernah nyeletuk. “Mbak, penjenengan mbok kaya anak buahku itu lho, pinter nggawe PTK, laris banget (Kacang goreng kali ….). Dua tahun sudah bisa beli kijang”. Saya jawab: “Kalau saya mau, mungkin tidak hanya bisa beli kijang pak, tapi beli harimau”….

Saya pernah berkenalan juga dengan seorang sopir taksi, lulusan sebuah akademi swasta 1 tahun yang lalu. Mengeluh cari kerja yang sesuai susah. Cerita ngalor ngidul, setelah si sopir tahu saya guru akhirnya dengan bangga menceritakan bapaknya yang guru IPA. Selama 2 tahun sejak gaung sertifikasi didengungkan, sudah berhasil membuatkan berkas sertifikasi (penelitian) puluhan judul. “Lumayan lho bu, lebih besar dibanding gaji Bapak” Sampai bisa membiayai kuliah dia di akademi selama 2 tahun terakhir… Saya hanya berpikir dalam hati. Barangkali, karena Bapaknya dapat biaya kuliah dari cara-cara yang salah, tidak berkah bagi keluarganya. Anaknya susah dapat kerjaan hingga harus jadi sopir taksi.

Barangkali pengalaman saya, hanya secuil potret perilaku sebagian kecil guru saat ini. Saya masih optimis banyak rekan-rekan guru yang masih menjujung tinggi etika keguruan dan idealisme. Dan semoga harapan yang dicanangkan pada upacara puncak peringatan Hari Guru 2008 di Lapangan Tennis Indoor Senayan (2 Desember 2008) yang pernah saya ikuti dapat terwujud. Guru Profesional, Sejahtera, Bermartabat dan Terlindungi. Bukan guru yang menuntut sejahtera dengan cara-cara yang tidak bermartabat.

NB: Tulisan ini hanyalah bahan refleksi saya atau buat rekan-rekan guru lain yang masih peduli terhadap mulianya profesi guru. Kalau dibilang nyindir, ya bolehlah. Bukankah tunggal guru tidak boleh saling mengganggu tapi sesama guru wajib saling mengingatkan satu sama lain.

Dari Sahabat Untuk Sahabat (3)

2009-05-13T21:48:00.007+07:00

AWARD DARI MBAK RENI DAN MBAK FANDA

Pertama kali yang ingin saya sampaikan dalam posting kali ini adalah permintaan maaf saya pada sahabat-sahabat saya yang setia Mbak Reni Judhanto dan Mbak Fanda yang telah bersusah payah menganugerahkan award untuk saya. Barangkali saya adalah sahabat yang paling malas diantara para sobat blogger lainnya. Dengan sangat menyesal saya baru posting awardnya kali ini, meski award ini sudah lama saya terima.

Tapi bukan bermasud mengecewakan hati sahabat-sahabat yang baik ini, tapi memang sejak pemilu kemarin Jeng Inet sering ngambek. Beberapa kali bisa posting, tapi untuk upload gambar susah sekali, dan bahkan mau kulonuwun ke rumah sobat juga sering error Page Load Error, Conection Interrupted, dan Address Not Found. Maklumlah, saya hanya pakai Modem USB CDMA, dengan berlangganan paket pulsa pasca bayar. Padahal tagihannya naik lebih 100 %, sayang lama-lama pelayananannya sering mengecewakan.

Kadang-kadang hanya bisa buka email aja, tapi tidak bisa membalas. Atau hanya buka blog saja, tapi update gagal terus. Baru seminggu kemarin lumayan normal, tapi sayangnya karena ada kegiatan kampung bertempat di rumah saya, atau menghadiri hajatan rekan, jarang sekali saya bisa online. Mudah-mudahan dengan posting saya kali ini, bisa menebus kekecewaan mbak Reni dan Mbak Fanda. Harap maklum ya mbak...

Dan seperti biasa award-award yang lain, juga dibarengi dengan PR dan harus diestafetkan ke yang lainnya. Tapi untuk yang kedua kalinya saya minta maaf pada yang empunya award ini, saya keluar dari aturan yang ada karena saya tidak ingin terlalu membebani sahabat-sahabat saya dengan PR-PR itu. Seperti yang saya lakukan dengan murid-murid saya. Meski saya guru saya jarang membebani murid-murid saya dengan PR. Kalau yang ini bukan karena khawatir membebani murid saya (karena merupakan salah satu tugas mereka), tapi lebih karena sering sekali yang mengerjakan PR ya anak-anak itu saja, lainnya hanya copy paste milik temannya yang rajin sebelum pelajaran dimulai.

Tanpa mengurangi rasa hormat saya terhadap mbak Reni dan mbak Fanda, saya ingin persembahkan award ini buat sahabat-sahabat yang berkunjung di blog ini. Bagi yang belum punya koleksi awardnya silahkan diambil, bagi yang sudah ada di koleksinya tidak masalah. Yang jelas ini tanda persahabatan dari seorang guru yang ingin selalu belajar dari siapa saja, kapan saja dan di mana saja.

Aset yang Terabaikan

2009-05-02T23:10:00.005+07:00

IPENDIDIKAN KARAKTER YANG MAKIN TEREDUKSI

You lose your wealth, you lose nothing

You lose your health, you lose something

You lose your character, you lose everything

Kalimat-kalimat dalam ‘The Nightmare of Loosing’, Lukisan karya A.D. Pirous;

dikutip I Gede Raka

Tidak ada yang memungkiri bahwa pendidikan sangat berperan penting terhadap pembentukan karakter suatu bangsa. Termasuk bangsa kita, yang pada hari ini hampir setiap institusi yang berkaitan dengan pendidikan mengadakan “ritual tahunan” yaitu upacara bendera. Upacara untuk memperingati hari bersejarah bagi dunia pendidikan di Indonesia yang semakin jauh dari tujuan mulia pendidikan itu sendiri, karena lebih banyak hanya membuat slogan dan simbol-simbol, tapi jauh dari implementasi riil. Sampai saat ini pendidikan kita masih memprihatinkan dan masih berkutat pada permasalahan internal seperti profesionalisme pendidika, sistem yang lemah, dan justru semakin menjauhkan dari nilai-nilai luhur bangsa yang sebenarnya merupakan aset yang tak ternilai untuk kemajuan itu sendiri.

Sebagai contoh permasalahan di kalangan pendidik. Program sertifikasi guru yang diharapkan mampu mengangkat citra dan profesionalisme pendidik, justru semakin membuat pendidik menghalalkan segala cara dan saling sikut untuk bisa ikut sertifikasi lebih awal. Memalsukan dokumen dan meninggalkan tugas mengajar untuk mengejar sertifikat sepertinya hal yang jamak dilakukan guru era sertifikasi ini. Apalagi kalau bukan tujuan kesejahteraan (duit). Tujuan profesional yang diharapkan justru tersingkirkan. Selain itu juga semakin menyingkirkan jiwa-jiwa guru yang penuh tauladan. Hingga mereka yang tidak lolos sertifikasi pun, tanpa rasa malu melakukan “demo” menuntut agar diluluskan semua. Toh bukti-bukti menunjukkan bahwa mereka yang telah mendapat sertifikat pendidik, tidak banyak mengupdate dirinya, tidak ada yang berubah dari cara mengajarnya yang konvensional, tetapi justru pola hidupnya yang semakin konsumtif. Sehingga ada sindiran yang sempat dilontarkan seorang konsultan pendidikan di Jakarta bahwa “guru batuk saja menuntut bayaran”. Hal tersebut tidak lepas dari pengambilan kebijakan yang keliru.

Sistem pendidikan saat ini terasa menjadi alat ”penyandera” anak didik, karena padatnya kurikulum, kurang memberi ruang bagi anak untuk belajar mengenal diri dan lingkungannya. Anak menjadi ”bank” tempat ”menabung kumpulan soal-soal yang harus siap diambil saat ulangan. Pendidikan hanya transfer ilmu pengetahuan saja tetapi semakin mereduksi pembudayaan dan pembentukan karakter bangsa. Sekarang jarang sekali dijumpai pendidikan yang meningkatkan kecerdasan emosi (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) yang mengajarkan: integritas, kejujuran, kepedulian, komitmen, kreativitas, ketahanan mental, kebijaksanaan, keadilan. Anak selalu didorong untuk memiliki kemampuan yang seragam, yang mereduksi nilai-nilai budi pekerti dan pluralitas (keragaman) sehingga menghasilkan bangsa yang sulit menghargai perbedaan.

Hasil reformasi justru membuat pendidikan makin terpuruk. Otonomi daerah menjadikan kebijakan pendidikan semakin membingungkan dan kacau karena banyak ditangani “raja-raja kecil” yaitu kepala daerah yang kadang menjadikan pendidikan untuk mempertahankan kekuasaan. Misalnya rekruitmen tenaga pendidik dan kepala sekolah yang asal-asalan. Perubahan kurikulum yang memberikan otonomi pada satuan pendidikan justru membingungkan praktisi pendidikan (guru), karena paradigma guru sulit berubah. Ujung-ujungnya mengalami siswa yang menjadi korban. Tak heran pendidikan tidak bisa menghasilkan output yang mampu mengatasi masalah bangsa, justru semakin terjerumus semakin dalam. Saat ini justru perilaku siswa yang semakin tidak terkendali. Siswa semakin kurang sopan, tidak hormat kepada orang tua, maupun guru. Toleransi dan kepedulian juga semakin hilang.

Kebijakan yang ada juga semakin membuat siswa “lemot” dalam hal tanggungjawab, integrtas dan daya juang. Sebagai contoh kebijakan UN sebagai satu-satunya penentu kelulusan menimbulkan berbagai kecurangan yang dilakukan oknum pejabat dan guru dengan dalih “membantu siswa”. Hal ini justru membuat siswa semakin tak berdaya dan tidak punya inisiatif dan tanggungjawab terhadap diri sendiri. Anak-anak sekarang cenderung malas belajar dan masa bodoh, karena selama ini anak di sekolah terbiasa ”diberi” bukan menemukan sendiri.

Hal inilah yang mengindikasikan bahwa dunia pendidikan kita telah mengalami pergeseran dari cita-cita luhurnya. Pendidikan semakin jauh dari nilai-nilai filosofis. Pada intinya pendidikan yang hanya menghasilkan manusia intelektual yang “buta hati” dan kering dari nilai-nilai moralitas dan etika. Oleh karena itu sebagai pendidik mudah-mudahan kita mampu mengembalikan pendidikan kepada kittahnya (meminjam istilalah yang sering digunakan pak Sawali). Pendidikan yang mampu membangun karakter bangsa yang luhur sejak dini. Yang berarti membangun sifat/perilaku yang didasari dimensi moral yang positif (baik), untuk membangun kehidupan yang baik, bermanfaat bagi dirinya, orang lain dan bangsa. Pendidikan yang tidak hanya menekankan output dan mengabaikan proses. Pendidikan yang tidak hanya mengutamakan hapalan pengetahuan di otak kiri, tapi juga mengintegrasikan nilai-nilai agama, moral, estetika, dan sikap-sikap positif lainnya. Intinya pendidikan harus mampu menumbuhkan IQ, EQ dan SQ peserta didik secara seimbang.

Siapa yang mau peduli….?

Mari kita mulai dari diri kita sendiri.

Mengapa Terus Digugat....?

2009-04-28T22:51:00.008+07:00

UN : "PANAS" 3 TAHUN TERHAPUS UJ(I)AN 4 HARI

Ujian Nasional (UN) tingkat SLTP saat ini masih berlangsung mulai Senin, 27 April 2009 hingga Kamis, 30 April 2009. Di tengah penyelenggaraan UN, sampai saat ini masih banyak kalangan masyarakat dan pemerhati pendidikan menggugat kebijaksanaan UN. Seperti yang dilakukan Education Forum di Jakarta dalam diskusi "Mendesak Mahkamah Agung Putuskan Gugatan Korban Ujian Nasional" (Kompas, 21 April 2009).

Selain boros, alasan yang disampaikan bahwa UN dinilai melanggar hak-hak perkembangan anak dan menghina intelegensi anak didik. UN juga telah merenggut kreativitas dan kebebasan anak didik. Para pakar dan kalangan masyarakat yang menolak UN, menuntut pemerintah untuk menghapus pelaksanaan UN dan mematuhi amanat UU Sisdiknas dengan mengambalikan hak menentukan kelulusan pada otoritas guru dan satuan pendidikan.

Sebagai praktisi di lapangan saya pribadi mengamini beberapa argumen yang selama ini disampaikan berbagai kalangan tersebut. Tetapi saya pribadi tidak menolak adanya kebijakan UN tersebut sebagai salah satu bentuk penilaian pendidikan.

Menurut saya UN sebagai salah satu bentuk penilaian dimaksudkan pemerintah sebagai alat evaluasi pendidikan secara nasional. Sebenarnya niat pemerintah baik karena sebagai salah satu pemetaan keberhasilan pendidikan secara nasional. Hanya pelaksanaan UN di lapangan banyak terjadi anomali Banyak terjadi pelanggaran prinsip-prinsip obyektivitas, sehingga terjadi ketidaksesuaian antara peraturan yang berlaku dengan pelaksanaannya.

Menurut Lampiran Permendiknas No 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan poin G (5-6) dinyatakan:

Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya.

Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP.

Dalam Permen tersebut jelas, sebenarnya UN bukan satu-satunya penentu kelulusan dan bukan satu-satunya penentu seleksi untuk masuk ke jenjang berikutnya. Tetapi kenyataan menunjukkan bahwa UN sudah menjadi hakim untuk memvonis siswa lulus atau tidak lulus,. Juga banyak daerah menjadikan hasil UN sebagai satu-satunya penentu untuk masuk ke jenjang berikutnya, dan sudah menjadi kesalahkaprahan secara masal.

Kenyataan juga tidak bisa dipungkiri bahwa jarang (bahkan mungkin tidak ada) sekolah (Kepala Sekolah) yang berani untuk tidak meluluskan siswa kalau mata pelajaran UN lulus, tetapi mata pelajaran non UN lainnya tidak memenuhi syarat lulus. Demikian sebaliknya, tidak ada Kepala Sekolah berani meluluskan seorang siswa yang prestasi akademiknya baik, tetapi kebetulan nasibnya tidak baik sehingga mata pelajaran UN-nya tidak lulus. Kasus yang kedua ini, kadang yang membuat saya prihatin melihat murid-murid saya yang kesehariannya lumayan baik (dari akademik dan perilaku) tidak beruntung dibanding murid-murid lain yang malas dan perilakunya juga menyebalkan. Seolah-olah jerih payah mereka 3 tahun tidak berharga terhapus oleh UN yang 4 hari.

Pengalaman seorang rekan yang guru Bahasa Jawa, mungkin bisa dijadikan contoh. Rekan ini memberikan nilai akhir yang kurang dari ketuntasan minimal, kepada 2 orang siswa karena berbagai alasan: nilai akademik dan perilaku (tatakrama dan unggah ungguh) sehari-hari kurang baik, masuk sekolah juga ogah-ogahan, di beri pembelajaran remedial tidak mengikuti dan memang hasil ujian sekolahnya tidak memenuhi syarat untuk lulus.

Tapi apa mau dikata, beliau “didekati” Kepala Sekolah dan “dimohon” dengan hormat untuk “memperbaiki” nilai dengan memberikan berbagai tugas kepada siswa bersangkutan (Meskipun sebenarnya si siswa di beri tugas ya sama saja, tidak ada perubahan baik sikap maupun nilai akademiknya). Yang lebih parah lagi rekan saya tersebut mendapat cap sebagai guru “ANGEL” (sulit).

Itulah kondisi yang menurut saya membuat posisi guru menjadi dilematis, karena budaya “pembodohan” semacam ini sudah lazim terjadi. Hal ini yang menurut saya justru semakin membuat siswa “lembek” dan malas.

Pembodohan yang lain karena UN menjadi satu-satunya vonis penentu kelulusan, juga menimbulkan kecurangan yang dilakukan oleh berbagai pihak dengan berbagai alasan kemanusian maupun kepentingan pribadi.

Sering karena adanya kepentingan tertentu dari pihak penguasa daerah (Walikota/Bupati) untuk mengangkat “citra daerah” ada pejabat yang mengultimatum Kepala Sekolah untuk dipindah atau bahkan diberhentikan jika target kelulusan tidak tercapai. Seperti terjadi di Bekasi, Walikota akan mengevaluasi dan memindahkan kepala SMA negeri yang gagal mencapai target kelulusan 100 persen (Kompas, 23 April 2009). Tidak mustahil hal ini akan menimbulkan tindakan kepala sekolah untuk mengamankan posisinya, meski dengan cara-cara menyimpang dan melanggar hukum.

Alasan kemanusiaan juga dijadikan pembenaran tindakan yang menyimpang tersebut. Kasus yang sangat mengagetkan pada UN 2008 adalah sejumlah guru di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam, Deli Serdang digrebeg Detasemen Khusus 88 Anti Teror Kepolisian Daerah Sumatera Utara (Sumut) karena membetulkan sejumlah jawaban UN Bahasa Inggris siswa-siswanya. Alasannya, karena kasihan jika murid-muridnya yang miskin harus berhenti sekolah, karena gagal UN (Kompas, 26 April 2008). Ini yang membuat saya miris, karena guru disejajarkan dengan teroris…

Melihat banyaknya kontroversi yang muncul tentang pelaksanaan UN selama ini, memang seharusnya segera diadakan evaluasi pelaksanaan UN dan mengkaji dampak positif dan negatifnya. Barangkali alternatif usulan untuk membuat soal yang berbeda-beda menurut daerah memang bisa sedikit mereduksi penyimpangan yang terjadi, karena tidak adil jika murid dengan latar belakang berbeda, kualitas guru dan fasilitas berbeda harus menghadapi soal yang sama dengan siswa yang segalanya hebat.

Barangkali lebih baik kembali ke hakekat UN sesuai peraturan yang berlaku, bahwa UN hanya dijadikan pertimbangan, bukan satu-satunya penentu kelulusan. Atau usulan berbagai kalangan untuk mengembalikan penentuan kelulusan siswa kepada otoritas sekolah masing-masing. Yang terakhir inilah, saya sebagai guru malah skeptis tentang obyektivitas kelulusan jika ditentukan oleh sekolah . Apakah sekolah siap? Barangkali yang terjadi adalah pengulangan pola-pola lama di mana sekolah berlomba-lomba meluluskan siswanya 100 %, padahal kualitas outputnya layak dipertanyakan. Meski otoritas ada pada guru, kenyataannya banyak (kepala) sekolah yang memposisikan guru hanya sebagai “wayang”, sehingga kendali mutlak ditentukan sendiri oleh Sang Dhalang yaitu (kepala) sekolah plus intervensi dari Dinas Pendidikan setempat untuk mempertahankan “citra”. Nah… siapa guru yang mau terus jadi “wayang”…?

RItual Tanpa Makna: Kemajuan atau Kemunduran?

2009-04-23T01:41:00.004+07:00

REFLEKSI PERJUANGAN R.A. KARTINI

Tulisan ini sebenarnya bahan posting tanggal 21 April 2009, tetapi karena mbak Inet beberapa hari ini lagi ogah-ogahan, ya terpaksa tulisan ini baru nongol, itupun dinihari. Semoga saja tidak mengurangi makna dan esensi dari refleksi Hari Kartini.

Mengenang sosok RA Kartini, rasanya kita para blogger khususnya perempuan harus berbangga hati dan bersyukur kepada beliau. Bagaimana tidak kita syukuri, mungkin tanpa perjuangan dan ide-ide beliau tidak mungkin saya bisa ngeblog seperti yang saya lakukan saat ini. Karena lewat perjuangan beliaulah kita para perempuan Indonesia bisa terbebas dari kungkungan adat yang menempatkan perempuan dalam bayang-bayang keterbelakangan dan kebodohan akibat keterbatasan akses pergaulan, pendidikan dan kesempatan. Sayangnya makna perjuangan Kartini yang begitu agung sekarang sering hanya menjadi peringatan melalui ritual-ritual tanpa makna.

Setiap tanggal 21 April di berbagai instansi pemerintah maupun swasta tidak lupa memperingati hari Kartini. Hampir di setiap sekolah menjelang Hari Kartini selalu heboh dengan berbagai kegiatan, mulai dari upacara yang semua petugas perempuan sampai mewajibkan peserta berbusana tradisional. Selain itu masih diikuti berbagai kegiatan lomba. Sayangnya kadang kegiatan-kegiatan tersebut justru jauh dari esensi perjuangan Kartini dan sering merepotkan. Kalaupun tidak merepotkan kadang berbagai kegiatan hanya mengungkap sisi domestik perempuan, bukan berkaitan dengan ide dan pemikiran cemerlang yang ditanamkan RA Kartini.

Di instansi pendidikan, misalnya di sekolah kadang murid-murid perempuan diwajibkan berkebaya, kemudaian lomba berpakaian Jawa dan justru merepotkan banyak orang. Sebagai wali kelas saya pernah dibuat repot memilih wakil kelas untuk berbagai lomba di sekolah mulai lomba berbusana Jawa sampai membuat tumpeng, karena mayoritas siswa tidak mau. Untuk Ibu-ibu Guru (Dharmawanita) pernah istri Kepala Sekolah juga membuat ide yang aneh-aneh dengan lomba yang merepotkan pula. Pernah pula saya berdebat dengan beliau karena mengadakan lomba memasang sanggul plus berkebaya Jawa komplit (Mau nyinden kali....) Menurut saya hal tersebut justru menyimpang dari esensi perjuangan RA Kartini, karena yang patut kita teladani bukan cara berbusananya saja tetapi ide dan pemikirannya yang cemerlang.

Beruntung peringatan hari Kartini tahun ini, karena mendekati Ujian Nasional SMP tidak diadakan lomba untuk siswa seperti tahun-tahun lalu. Tapi justru lomba untuk ibu-ibu Dharmawanita, meski masih berurusan dengan kegiatan domestik namun, tidak merepotkan seperti tahun-tahun sebelumnya. Yaitu lomba merias wajah tanpa cermin, memasukkan benang ke lubang jarum (lucu ya…), dan menghias kue tart. Gambar di postingan ini adalah karya saya dan teman-teman yang kebagian menghias kue tart. Meski nggak paham urusan kue, ketika ikutan lomba saya PD aja, tempel sana tempel sini. Akhirnya dapat juara I juga (Terbaik dari yang terburuk, he...he...)

Sebagai guru sebenarnya saya tidak sependapat dengan ritual-ritual tersebut dalam memahami makna perjuangan RA Kartini. Sudah semestinya kita kembali esensi perjuangan beliau. Kemajuan-kemajuan kaum perempuan Belanda telah membangkitkan rasa ’iri’ dalam diri Kartini seperti yang dituturkan sahabat-sahabat pena Kartini membangkitkan pemikiran-pemikiran brilian berkaitan dengan kebijaksanaan, kemanusiaan, dan kecintaaannya pada tanah air.

Kartini menuangkan pemikirannya dalam bentuk surat dan dikirimkan kepada sahabat-sahabatnya, RM Abendanon dan Estelle “Stella” Zeehandelaar. Pemikiran dan gagasan R. A. Kartini tak melulu hanya masalah emansipasi dan keluhan-keluhannya terhadap adat Jawa yang menghambat kemajuan perempuan pada waktu itu. tetapi juga perhatiannya terhadap masalah lain seperti agama, sosial, dan budaya.

Sayangnya pemikiran dan perjuangan RA Kartini saat ini mengalami bias. Dan yang lebih banyak ditonjolkan saat ini melulu persamaan hak dan kedudukan antara kaum wanita dan pria saja yang kadang justru berlebihan. Padahal perjuangan Kartini tempo dulu adalah pilihan Kartini yang memilih menulis untuk mengekspresikan pikiran-pikirannya. Sementara kaum perempuan saat ini lebih banyak “berkoar-koar” atas nama emansipasi yang justru merusak esensi dari emansipasi yang diperjuangkan Kartini dulu.

Tulisan ini mungkin hanyalah refleksi diri saya sebagai perempuan, yang berusaha mengekspresikan apa yang menjadi pemikiran saya melalui sebuah tulisan. Dan sekaligus mengajak perempuan atau rekan blogger khususnya perempuan mari kita menulis apa saja yang kita pikirkan. Siapa tahu ide dan pemikiran kita yang sederhana dapat menginspirasi perempuan lainnya syukur-syukur bisa memajukan bangsa. Amiin.

Mereka Mampu Jika Diberi Kesempatan

2009-04-19T19:27:00.003+07:00

SULITNYA MENUMBUHKAN KEBERANIAN BERTANYA

Waktu saya SD atau SMP dulu kalau ada murid yang banyak bertanya kepada guru, sering murid tersebut dicap anak cerewet atau usil. Mungkin juga sampai sekarang hal itu masih banyak terjadi . Karena masih banyak juga rekan-rekan guru yang memegang teguh paradigma JADUL itu dan tidak senang dengan murid yang banyak bertanya.

Tapi bagi saya, jika ada murid saya yang bertanya justru itu suatu kebanggaan yang patut saya apresiasi. Anak yang mau bertanya, sering saya puji. Tapi sayangnya selama 12 tahun menjadi guru, dari tahun ke tahun saya selalu menghadapi kendala yang sama. Mayoritas murid-murid saya susah sekali mengajukan pertanyaan, padahal saya tahu mereka tidak tahu. Murid saya (atau barangkali murid-murid di sekolah lain) susah sekali mengungkapkan ketidaktahuannya. Entah paham atau tidak ketika saya menerangkan atau mereka mempelajari materi tertentu. Yang jelas mereka diam, masa bodoh dan cuek. Hasil ulangan jelek juga kayaknya tidak menjadi beban, atau malah tak peduli, Ini yang kadang-kadang membuat saya gemes dan geregetan.

Saya sendiri bingung, berbagai macam jurus dicoba ternyata sulit sekali bertanya apalagi menanggapi (Mungkin murid-murid sekolah lain, hal ini adalah hal sepele) Entahlah apa sebabnya, atau barangkali mereka sudah terbiasa dengan kondisi pembelajaran sebelumnya, takut mereka dicap anak cerewet atau lainnya.

Berkat pengalaman saya melakukan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) akhir-akhir ini saya sering mengubah strategi mengajar dengan tidak menjelaskan materi secara konvensional. Meski dengan ini saya harus susah payah menyiapkan lembar kegiatan sendiri. Saya coba menerapkan model pembelajaran kooperatif tanpa tipe. Saya sebut tanpa tipe karena saya tidak mau terpaku pada aturan-aturan model pembelajaran kooperatif yang lagi trend saat ini seperti STAD, JIGSAW, TGT dan lain-lain. Bukan berarti ingin melanggar aturan, namun yang terpenting bagi saya saat ini adalah membangun keberanian mereka bertanya atau berpendapat, membangun motivasi dan kepedulian mereka dulu.

Saya tidak terlalu ketat menerapkan prosedur-prosedur pada model pembelajaran kooperatif, tapi yang penting siswa enjoy belajar menemukan konsep yang dipelajari. Secara tidak langsung mereka juga belajar bekerjasama, saling berbagi dan menghargai hasil kerja teman-temannya. Sehingga mereka tidak hanya mengisi otak kirinya saja tetapi otak kanan dan hatinya.

Di akhir kegiatan mereka saya beri kesempatan presentasi secara kelompok, dan mereka sendiri memilih siapa presenter dan moderatornya juga pembagian tugas mereka yang menanggapi pertanyaan. Saya tekankan juga, meski mereka bekerja secara kelompok, namun penilaian individual tetap penting. Saya tunjukkan juga indikator-indikator apa yang menjadi poin penilaian saya.

Dan saya syukuri, ternyata waktu presentasi kelompok mereka saling berebut bertanya atau menanggapi (Meskipun mayoritas mereka asal nyeletuk, tapi yang jelas mereka sudah ada usaha). Dan usaha itu yang patut saya apresiasi.Ternyata asal diberi kesempatan mereka juga mau ada sedikit usaha. Meski usaha tersebut hanya membuahkan sedikit hasil juga.Saya katakan sedikit hasil, karena saya tidak tahu pasti hasil tes akademiknya mungkin tidak memenuhi harapan (Kepala Sekolah), tetapi paling tidak murid-murid saya paham bahwa:

Tidak tahu itu sesuatu yang wajar dan bukanlah hal yang memalukan, sehingga untuk mencari solusinya ya bertanyalah,

Selain itu belajar bukanlah membiarkan murid dijajah oleh rezim otak kiri, tetapi belajar adalah ibarat melintasi segitiga emas: OTAK KIRI, OTAK KANAN DAN HATI, sehingga ketiganya harus saling bersinergi, tidak boleh saling mendominasi.

Dari Sahabat untuk Sahabat (2)

2009-04-14T22:13:00.012+07:00

Award Lagi dari Pak Guru Kimia

Masih keberatan mboyong award dari Mas Willy, berikutnya saya menerima award lagi dari Pak M. Yuliawan (blog FATAMORGANA).Pak Guru Kimia ini mengestafetkan award 2 sekaligus, yang beliau peroleh dari dari JengSri yang nun jauh di Dublin Irlandia. Karena jauh di negeri orang Jeng Sri ini sampai-sampai ngidam kangkung.

Dan saatnya mengerjakan PR….

ALASAN SAYA NGEBLOG

Seperti alasan saya sebelumnya bahwa ngblog adalah paksaan dari Dosen untuk posting komentar/refleksi dari tulisan-tulisan beliau. Lama kelamaan ternyata ngeblog bisa mengobati saya dari kejenuhan akibat rutinitas pekerjaan, jenuh akibat murid-murid saya kurang bersemangat ketika saya bimbing, jenuh karena lingkungan kerja yang statis. Dengan ngeblog saya tidak sengaja bertemu dengan komunitas baru yang sangat fair, karena tidak mempunyai kepentingan apapun selain menjalin persahabatan. Ngeblog membuka jalinan persahabatan yang tanpa pamrih meski kita hanya bersua di dunia maya…namun kalau ndak ketemu sehari saja kok rasanya kangen sekali....

Ngeblog juga yang membantu saya untuk selalu menjadi manusia pembelajar, menghargai ide dan pendapat orang lain, dan respek terhadap diri sendiri… Karena sebelum ngeblog saya selalu berpikir ideal, darpada nulis asal-asalan lebih baik tidak sama sekali. Hingga dampaknya sejak saya jadi guru (1997) sampai 2005 saya memang tidak merasa melakukan dan menghasilkan apapun. Padahal banyak peristiwa yang saya alami biisa menjadi inspirasi saya… Baru tahun 2005 saya berusaha bangun dari "ketidaksadaran" dan saya belajar menulis. Dan Alhamdulillah saya menghasilkan sesuatu. Sayang karena lingkungan kerja yang kurang mendukung motivasi saya timbul tenggelam. Beruntung sedikit-sedikit penyakit saya sudah berangsur-angsur saya kikis… Sekarang dengan ngeblog saya merasa menghargai sekecil apapun yang telah saya lakukan.

Ngeblog saat ini juga mengurangi hobi saya beli buku (meski kadang tidak sempat saya baca semua, he...he..) Dan ini yang dari dulu sudah membebani saya (maklumlah guru). Dulu saya sering ngiler kalau ada buku-buku bagus.Bahkan pingin baca bukunya Steven Covey (Eight Habbits) sampai ketunda-tunda karena menurut ukuran saya buku itu harganya mahal.

O ya meski saya guru matematika saya tidak membatasi diri menekuni pelajaran yang masih dianggap momok itu. Saya juga seneng membaca buku-buku aneka manajemen (Nih bagiannya mas E-je) maupun psikologi, pengembangan diri… dan bahkan novel/sastra. Termasuk juga mengkoleksi semua novelnya Tetralogi Laskar Pelangi…Karena saya berpikir matematika itu bersifat universal tidak harus selalu identik dengan hitungan, rumus-rumus dan angka-angka … Ini yang ingin saya ajarkan pada murid-murid saya.

Sekarang dengan ngeblog justru saya tidak sengaja mendapat pengetahuan-pengetahuan gratis dan e-book yang saya peroleh secara tidak terduga dari postingan atau koleksi para para bloggermates. Salah satu bloggermates yang menjadi narasumber saya adalah Pak M. Andy Rudhito yang dengan suka rela memberi beberapa e-book koleksi beliau. Beliau juga mau bersusah payah mencarikan sumber/referensi jika saya sambati sewaktu-waktu Dan tentu saja tidak kalah penting sumber-sumber lain postingan rekan-rekan bloggermates.

Oleh karena itu tanpa mengurangi rasa hormat saya terhadap bloggermates yang berjasa membimbing dan membantu saya, sebagai jalinan persaudaraan dan motivator award ini saya persembahkan untuk:

Pak Tri Mulyono Edi Saputro, rekan saya di program Sertifikasi yang sangat ringan tangan dan baik hati (Please come back to blog...)
Wisnu, "murid baru" saya yang kemarin belum kebagian award... (Maafkan bu Guru ya... habis kemarin ndak ikut ulangan sih...)
Krisna, adikku si imut satu almamater di kota Reyog... semoga tambah rajin belajar.
Mas Sumadi , sahabat baru saya... Terus berkarya.. (Maaf ya, sudah kunbal nulis coment berkali-kali ndak bisa masuk... Mohon dimalkumi masih gaptek).

Dari Sahabat untuk Sahabat (1)

2009-04-13T07:30:00.018+07:00

Award Lagi dari Coretan Cah nDeso

Meski saya masih terlalu berat menggendong award, kemarin mas Willy malah ngirimi setumpuk award sekaligus empat. Ini yang kedua dari beliau. Padahal kiriman yang kemarin saja saya bingung mengestafetkan karena saya berpikir semua pengunjung blog ini maupun yang saya kunjungi menginspirasi saya. Saya merasa semua rekan-rekan blogger yang setia menemani saya di rumah yang sederhana ini layak mendapat award karena suportnya kepada saya terutama yang sudah rela meninggalkan jejak sehingga saya dapat melakukan kunbal ke blog rekan-rekan…

Oleh karena itu dengan senang hati ketiga award yang saya genggam kemarin saya persembahkan untuk para tamu di blog ini. Jika pajangan di rumahnya belum penuh dan koleksinya belum lengkap siapa saja yang setia menemani saya boleh memboyong award tersebut.

Giliran award yang saya terima ini sebenarnya ingin juga saya persembahkan untuk semua bloggermates saya. Meski saya sudah berumur, tapi blog guru yang sangat sederhana dan jadul ini mendapat apresiasi berupa kunjungan dan komentar dari bloggermates yang tidak saya sangka sebelumnya. Awalnya saya cukup rendah diri membuka pintu rumah ini, tapi dengan apresiasi dan dukungan dari para bloggermate yang notabene masih muda-muda umurnya jauh di bawah saya justru rajin menyemangati saya. Terimakasih buat semuanya…

Sesuai amanah dari empunya award adalah:

Mohon penerima award , untuk bisa melaksanakan "tugas-tugas" sebagai berikut:

1. Letakkan logo di blog kamu

2. Berikan kembali, kepada 10 blog yang kamu anggap paling inspiratif dan sangat friendly

3. Pastikan untuk selalu menghubungkan penghargaan ini dengan blog yang kamu anggap paling memberikan inspirasi dan friendly dari tempat kamu

4. Agar mereka dapat mengetahui, bahwa mereka telah mendapatkan anugerah ini dengan cara memberikan comment ke blog mereka

5. Berbagi cinta dan sayang untuk penghargaan ini, dari siapa kamu mendapatkan anugerah ini

Oleh karena itu sesuai amanat dari yang menimpuk award ini kepada saya, saya akan dedikasikan untuk para bloggermates saya semoga berkenan menerima dengan senang hati. Syukur-syukur berkenan memboyong dan memajang di ruang tamu rumahnya… Bagi yang tidak berkenan tidak ada paksaan dari siapapun, karena ini hanya sebagai tanda persahabatan buat rekan-rekan yang telah peduli pada saya.

Sebenarnya ingin saya bagikan satu per satu pada bloggermate yang telah mengetuk pintu rumah saya, tapi sayang mungkin hanya 10 blogger yang diamanatkan. Dan yang tidak tercantum di sini bukan berarti saya mengabaikan rekan-rekan semua. Berikut award ini saya dedikasikan untuk adik-adik saya, dari mereka ini saya ibarat kebo nusu gudel:

Evan Jaelani, si calon Doktor yang banyak sumber informasi,
Wandi, Adikku si guru Matematika yang kocak
Fauzy, si imut yang rajin berbagi
Anto, si blogger keren juga baik hati
Iwan (Katobengke), si murah hati yang banyak ngasih solusi kesehatan
Yoyok, adik satu almamater yang pinter

Juga untuk rekan-rekan saya di Program Sertifikasi Guru UNY yang blognya masih sering disambangi, semoga ini menjadi motivator untuk terus berkarya:

Bu Euis Kurniawati, yang tabah menghadapi sakitnya semoga segera diberi kesembuhan
Pak Iwan Sumantri, semoga rajin mengupdate blognya
Pak Ahmad Agus, sang fotografer kampus yang rajin njepret teman-temannya
Pak Agus Supranto, semoga terus berkarya

Untuk PR atau aturannya kalau sempat boleh dikerjakan, kalau tidak jangan dipaksakan (Ini hanya menyampaikan amanah si empunya award ini). Yang jelas jangan sampai gara-gara ngerjakan PR/tugas ini harus melupakan kewajiban utama rekan-rekan untuk belajar dan berkarya yang utama. Sekali lagi ini tanda kasih sayang dan persahabatan dari seorang guru yang ingin selalu belajar dari siapa saja tanpa diskriminasi umur, ras, agama, gender, de el el…

Award dari Sahabat

2009-04-05T23:20:00.016+07:00

TERIMAKASIH BUAT

WONG BINGUNGAN DAN CORETAN CAH nDESO

Meski sudah sejak 2000 saya hobi ngenet namun jadi blogger baru sekitar 4 bulan. Awalnya juga merupakan “paksaan” dari Dosen, yang mewajibkan mahasiswanya mengomentari tulisan dalam blog-blog beliau. yang tidak banyak berhubungan dengan Perencanaan Pembelajaran tapi lebih ke inspirasi dan filsafat.

Meski tugas sudah berakhir ternyata ngeblog punya keasyikan tersendiri bagi saya. Banyak hal positif tidak sengaja saya peroleh, antara lain sebagai terapi kala saya mengalami kejenuhan rutinitas, dan juga memaksa saya untuk selalu belajar menulis (meski tulisan saya ala kadarnya).

Seiring berjalannya waktu ternyata jaringan komunitas blogger semakin luas. Awalnya saya berpikir saya hanya akan berkomunikasi sesama teman Sertifikasi (yang sekarang blognya banyak yang tak terawat), namun ternyata blog sederhana saya mendapat kunjungan dari blogger-blogger yang sudah malang melintang di dunia maya.

Tak menyangka sebagai blogger pemula saya juga mendapat Award. yang pertama (27 Maret 2009) dari Wong Bingungan (adik kelas yang setelah 13 tahun ketemu di dunia maya ini). Entahlah ini karena pekewuh sama mbakyu-ne atau memang caranya memotivasi mbakyune agar rajin ngeblog. Meski sering ngeluh katanya mau ngomeng sering susah dan merayu-rayu agar saya pindah rumah. Tapi sayiag keiinginannya untuk ngajak boyongan belum kesampaian, karena saya masih sayang ninggalin rumah ini dan takut ada yang tercecer (Padahal sejatinya saya ketularan bingung, he...he). Yang jelas terimakasih banyak buat Wong Bingungan. (Sori ya dik, nek ngomeng susah……… nginguk wae, ra ngomeng yo ra popo).

Award kedua saya terima dari rekan baru saya mas Willy yang rajin berkunjung ke rumah dan memberi masukan-masukan pada saya…. Ndak nyangka blog saya di kategori edublog dan dianggap layak menerima awardnya dua sekaligus (Wah jadi tersanjung.. sekaligus malu nih…).

Awalnya saya berpikir ngeblog hanyalah aktivitas sampingan untuk menghindari kejenuhan (biar tidak mati gaya…). Dan saya berpikir award hanya layak diterima oleh blogger-blogger senior dan ahli (seperti award-award pada umumnya)… Ternyata award ternyata mampu menjadi sarana memotivasi sesama blogger. Dengan penghargaan dan apresiasi dari teman-teman yang sudah mampir insyaalllah memotivasi saya untuk ingin selalu ngeblog, meski isinya alakadarnya...

Untuk sementara saya masih bingung awardnya mau saya berikan ke mana ya…?

Lomba Guru 2009 (2)

2009-04-01T11:17:00.004+07:00

LOMBA KEBERHASILAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

Tingkat Nasional Tahun 2009

Departemen Pendidikan Nasional

Tema:

“Melalui Lomba Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran Kita Tingkatkan Profesionalitas Guru sebagai Agen Pembelajaran yang Kreatif dan Inovatif”.

Informasi dan keterangan secara lengkap silahkan

klik di sini.

Atau download info file versi pdf berikut:

Download

Lomba Guru 2009 (1)

2009-04-01T10:51:00.007+07:00

LOMBA KREATIVITAS ILMIAH GURU (LKIG) KE-17

TAHUN 2009

Kerjasama LIPI -PT AJB Bumiputera 1912

Sumber: www.lipi.go.id

Senin 16 Maret 2009

”KREATIVITAS ILMIAH GURU UNTUK MENINGKATKAN

KUALITAS DAN KEMANDIRIAN SISWA”

TINGKAT DAN BIDANG LOMBA:

PESERTA:

Guru SD: umum (salah satu pelajaran)
Guru SMP/sederajat dan SMA/sederajat : 2 Bidang
(Bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Kemanusiaan dan Bidang Matematika ,Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi)

HADIAH:

Uang pembinaan, Piala, Piagam Penghargaan dan Polis Asuransi Bumiputera
Hadiah I : Rp 8.000.000,- (Delapan Juta Rupiah)
Hadiah II : Rp 7.000.000,- (Tujuh Juta Rupiah)
Hadiah III : Rp 5.000.000,- (Lima Juta Rupiah)

PERSYARATAN:

Sistematika : Abstrak, Pendahuluan, Metodologi, Isi/Pembahasan, Kesimpulan dan Daftar Pusaka

Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, diketik HVS A4, berjarak 1 ½ spasi dengan jenis huruf Arial ukuran 11.

Karya ilmiah harus asli (bukan jiplakan/plagiat) dan belum/sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis tingkat nasional.

Karya ilmiah paling banyak 25 halaman (termasuk sketsa/gambar/foto)

Melampirkan rekomendasi Kepala Sekolah dan Riwayat Hidup serta mencantumkan alamat dan nomor telepon/fax kantor/rumah/HP yang mudah dihubungi.

Karya ilmiah sebanyak 4 eksemplar (1 asli, 3 fotocopy) diterima panitia paling lambat tanggal 19 Juni 2009

Pada pojok kiri atas sampul ditulis tingkat dan bidang lomba yang diikuti

Karya ilmiah dan alat peraga yang diperlombakan menjadi milik panitia

Keputusan Dewan Juri tidak dapat diganggu gugat

TEMPAT
Jakarta

WAKTU PENYELENGGARAAN ”
12 Juli 2009 : Registrasi Peserta
13 Juli 2009 : Presentasi
14 Juli 2009 : Field Trip & Malam Penganugerahan Pemenang
15 Juli 2009 : Kepulangan Peserta

Panitia LKIG Ke-17 Tahun 2009
Biro Kerjasama dan Pemasyarakatan IPTEK LIPI
Sasana Widya Sarwono Lt.V
Jl. Jend. Gatot Subroto 10
Jakarta Selatan 12710
Telepon 021-52920839/021-5225711 Psw. 273, 274, dan 276
Fax. 021-52920839/021-5251834
www.lipi.go.id